创建“学习型检察院学习型处科室”活动工作几点做法
文
一、学习理论,更新观念,奠定创建活动的思想基础和先决条件。
从理论学习入手,以《五项修炼》导读为教材,以省院提出的”五学”和市院要求的”十个一”活动为载体,层层组织了理论学习。通过成立课题研究小组,聘请专家为全体干警进行”学习型组织领导新角色、组织的智障分析、组织学习成功要诀”三个专题讲座;组织《五项修炼》导读的系统阅读和”学习型组织”知识测试、干警优秀学习笔记讲评;开展对”学习型组织”内涵和重要意义的理论研讨以及创建经验方法交流;举办以”庆十一,迎十六大”为主题的干警书法、绘画、摄影、征文等学习成果展系列活动,使院班子成员到一般干警加深了对”学习型理论”真谛与特征的认识和理解,进行理念普及,促进全员观念更新,明确了什么是”学习型组织”,怎样创建”学习型组织”等重要理论问题。同时通过采取每月向干警推荐一本书,制定并实施二oo二年度政治、业务学习培训计划、二oo一年至二oo五年干警教育培训规划,组织”三个代表”知识问答和每日业务一题、每周政治二题练兵活动以及选树”优秀公诉人、业务尖子、办案能手”活动,提高干警学习力,扩展他们的知识总量,加快知识更新的步伐,由此强化全员终身学习的理念,并为创建”学习型检察院、学习型处科室”活动提供了必要的思想基础和先决条件。
二、明确创建目标,构筑运作体系。
结合本院实际,在学习和初步实践的基础上,我院分层次,确定了阶段创建目标,并构筑了”1123″运作体系。即:
1、基础阶段。确定”学习型检察院”的内涵,重点抓理念教育,弄清究竟何为”学习型组织”。以《第五项修炼》导读为教程,通过各层次的学习、研讨,采取各种方式的交流和深度汇谈等方式,了解掌握”学习型检察院”的理论依据,明确学习型组织理论是一种什么性质的理论;明确学习型组织的时代意义;明确学习型组织究竟好在哪里;明确学习型组织的”学习”有什么特点;明确怎样创建学习型组织五个基本问题和其它章节的内容,真正做到活学、活用,指导”创建”工作。
2、发展阶段。全面实施”学习型检察院”的创建工作。重点抓”学习型检察院”的理念设计和学习,”创建”方案的制定和落实,积极实践队伍管理的新思想、新模式,全方位开展”五个一流”的争创活动,最终实现创建全市、全省、全国检察系统的学习型检察院的奋斗目标。
3、巩固阶段。重点抓结构调整。对”创建”工作进行评价与反思,系统总结”创建”工作的成效与经验;系统反思”创建”中应再认识、再实践的问题与不足;系统思考实现”学习型检察院”进一步的创建构想,从而对”创建”计划、组织结构、投放力度等方面进行调整,确保”创建”工作扎扎实实、稳步前进。
4、腾飞阶段。全面实现”学习型检察院”的创建目标,并系统思考今后再创更高层次”学习型检察院”的构想。
“1123”运行体系是:
弘扬一种精神:追求卓越,勇攀高峰,争创一流的”太检”精神;
明确一个愿景。全员参与,上下同心,把太平检察院建设成为与时俱进、创新发展、人民满意的模范检察院。
把握两条主线。第一,以推进岗位培训为主要形式的全员性学知识、学业务活动的主线;第二,以推进学历教育,培养专家型、复合型人才为主体的持续教育的主线,加快对业务知识的更新。
三、激活单元”细胞”,突出”学习型科室”创建,促进创建成果的整合。
以科室为主体,以干警为依托,以省院提出的”学理论、学业务、学经济、学社会、学典型”为主要内容,我院把每个科室变成”学习型组织”与实务学习研究小组,通过进行集中研究和解决学习与工作中的新课题,促进工作学习化、学习工作化等多元的创建方式,力争以小的单元组织实现学习效果的最大化和全院创建活动的成果整合。如,我院侦查监督科,通过修炼心智模式,以学业务为重点,强调个体与团休学习的有机结合,树立侦查监督新理念,实现侦查监督工作水平的新提高;公诉科通过建立共同愿景,抓团队学习,着眼业务,实现科室成员共同进步;渎检局从”反思”中起步,创建学习型科室;反贪局以学经济为内容,通过办案实现工作学习化、学习工作化;预防科运用系统思考的理论,研究解决预防工作中的新问题;民行、控申科结合工作特点,广泛开展了学社会活动……,上述创建做法已被省院”创建动态”第八期,以专刊形式全文转发。
四、从科技强检入手,加大硬件投入,优化创建环境。
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会员免费查看(二)协作加强
由于全体干警有着共同的愿景和目标,在工作和学习中,彼此互相帮助,团结协作,工作即有分工,又有配合,真正做到了分工不分家,全院一盘棋。今年10月,反贪局在全员连续加班两个多月且工作任务重、人员少的状态下,在对某县委书记受贿一案的调查取证工作中,我院公诉科、民行科、政治处派员主动配合,利用周六、周日休息时间,深入该县对涉案的当事人进行调查取证,以保证这个县的正常工作秩序,表现了强烈的大局意识和积极主动、真诚互助的协作精神,并优质、高效地完成了工作任务。又如,在反贪”百日汇战”中,渎检局与反贪局干警密切配合,精诚合作,他们在工作中互相学习、互相激励,互谅互让,推功揽过,并在全院推而广之,营造了团结紧张,蓬勃向上,和谐共进的良好氛围。
(三)组织创新