《中层干部、教职工年度考核工作方案》

中层干部、教职工年度考核工作方案

一、指导思想

以科学发展观和人才观为指导，以《全市教育系统事业单位工作人员年度工作考核办法》为依据，激发中层干部、教职工的工作主动性、创造性，提高教育教学质量，促进和谐校园建设。

二、考核原则

以人为本，客观公正，量化考核，鼓励上进，注重实绩。

三、考核内容

（一）中层干部。包括德、能、勤、绩、廉五个方面。

（二）教职工。包括德、能、勤、绩四个方面。

四、考核等级

（一）中层干部。包括优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。

（二）教职工。包括优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

五、考核时间与考核成绩。

实行学年制考核。每学年第一学期的考核，安排在每年的1月份进行，每学年第二学期的考核和学年终结性考核，安排在每年的7月份进行。两学期考核成绩之和，即为学年终结性考核成绩。

六、组织领导

由中层以上干部、教研组长、年级组长、其他教师教代会代表组成考核组，负责学校面上的全面组织考核工作。考核组由校长、书记任组长，副校长任副组长，其他为组员。考核组下设考核工作办公室，办公室主任，由教学校长兼任；办公室副主任，由组织人事处主任兼任；成员由其他干部兼任。

七、考核程序

（一）中层干部的考核及程序

该项由学校党支部负责组织考核。

1、先由中层干部根据考核内容书面述职，全体教职工参加评议。

2、评议人员根据中层干部的述职和实际工作情况，客观公正的填写《中层干部考核评议表》

3、由党支部组织人员进行评议结果统计。统计要求是。根据“综合评议”栏等级，在去掉雷同票后，分别去掉5个最高等级和5个最低等级，剩余评议表为有效票，再分别统计出各等级的个数。设优秀等级票为a，称职等级票为b，基本称职票为c，不称职票为d。

4、考核等级的确定。优秀：a+b≥85%;称职：a+b≥70%;基本称职：a+b+c≥60%;不称职：c+d≥50%。

（二）专任教师的考核及程序

1、师德考核（10分）

该项由全体教职工根据市教育局教师职业道德“十不准”规定和个人的实际职业道德表现进行评议，在7—10分之间打分。记分办法是：先去掉雷同票，再分别去掉10个最高分和10个最低分，剩余票分之和除以剩余票数，即为该项得分。

凡有以下情况之一者，师德考核实行一票否决。

（1）因施教不当，如对学生语罚、体罚等，给学生造成严重身心伤害，事实确凿，产生不良影响，尚构不成犯罪的；

（2）有问题不是通过正当途径反映和解决问题，而是凭情感办事，其行为严重构成影响学校正常工作秩序或对他（她）人造成严重身心伤害，产生不良影响，尚构不成犯罪的；

（3）在校外滋事，事实确凿，严重败坏学校声誉的；

（4）故意造谣、传谣，污辱他（她）人人格，或故意败坏学校声誉，教职工反映较大，事实确凿，造成恶劣影响的；

（5）参加国家明令禁止的一切组织或活动的；

（6）故意不完成工作，或故意搞破坏，给工作造成严重后果的；

（7）受到党纪国法处理或行政处分的。

2、教学常规考核（25分）

该项包括教案、作业批改、教师作题本（含改错内容）、单元（或模块）测试卷、测试成绩记录表、听课本。

该项由教学校长牵头，学校考核组根据教导处制定的《教学常规考核细则》集中组织考核。每学期期中、期末各考核一次。综合评议在20—25分之间打分，记分办法是：先去掉雷同票，再分别去掉2个最高分和2个最低分，剩余得分之和除以剩余人数，即为该项得分；两次考核均分，即为该项学期得分。

3、组内互评（10分）

该项主要评议教师在组内的教研活动参与态度、团结协作、值日情况、办公纪律、落实组内计划情况、上网游戏情况等。

该项由分管干部在每学期末组织互评。互评办法是。先述职，后评议。由组内成员根据该项评议内容，按实际表现排出名次，根据名次，在8—10分之间折分，折分即为该项学期得分。

4、学生评教（10分）

该项主要评议教师是否按时上下课；教师上课是否认真、是否耐心辅导关心爱护学生、是否激励学生上进、上课是否满意、批改作业是否及时认真；教师是否在课堂上说过不负责任的话、是否上课期间在室内外由接收或外打手机情况、是否有坐着上课情况、是否有酒后上课情况等。

（三）教职工考核等次。凡学年考核成绩60分（不含60分）以下，或师德考核一票否决者，年度考核定为不合格等次；60分—70分定为基本合格等次；71分以上定为合格等次。优秀等次，根据上级下达的指标，按照向教学一线教师倾斜的原则和从高分到低分排序的原则，按专任教师，中层干部，办公室、政教处、教导处职员组，后勤职工组分配优秀等次指标。考核结果的使用，按淄教发［200］15号文执行。

（四）考核分在执行百分制原则下，实行上不封顶。

（五）本方案已经五届五次教代会审议通过，自200年9月1日起试行，原考核方案同时作废