《莫让青春付流水演讲稿》

莫让青春付流水演讲稿

篇一：莫让青春付水流，把握当下创明天莫让青春付水流，把握当下创明天作者：王瑞光来源：《新课程·教师》2013年第10期

摘要。学生从初中到高中的学习，还不是很适应，部分学生还处于松懈状态，没有紧迫感。而部分学生存在着不会安排学习时间的现象。课程学习任务急剧加重，学生感觉自己很努力，很忙乱，但学习效果并不是很理想，考试后感到焦虑，但又不知道该如何调整自己的学习方法。主要围绕“莫让青春付水流，把握当下创明天”的主题，想要通过这次主题班会活动，给学生一点启发。提高学生的学习动力，同时借鉴做得优秀的学生，优化自己学习时间的安排。鼓足信心，继续努力。

关键词：主题班会；考试；学生；活动方案【活动对象】

高一年级（8）班【活动准备】

1.回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀。

2.目前自己进入高中以来学习中的困惑，有什么样的困惑。

3.在班级中你认为谁做得比较好。

4.制作多媒体课件。【活动过程】

1.总结班级开学以来在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况；

2.设问。经过高中这一段时间的学习生活，是否自己主动思考过，我学到了什么，有什么困惑。（给1～2分钟的时间保持沉默，让学生学会思考）引入班会主题，“莫让青春付水流，把握当下创明天”。

3.高中生活现状分析：（幻灯片播放）（1）今天：我们站在同一起跑线上。（2）我正在到达成功的途中。

（3）在到达成功的终点之前，我们要一直奋力奔跑。（4）在奔跑的过程中，我们会遇到很多方面的诱惑和阻碍。（5）我们应该怎么办。

4.故事：龟兔赛跑

故事一：龟兔赛跑，兔子偷懒输掉了比赛

启示。稳步前进者往往能够获得最终的胜利。要勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能像兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。

故事二：兔子分析找到失利的原因，在又一次的赛跑中取得胜利启示：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。改变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。

故事三。乌龟改变策略，利用自己的优势赢得了比赛。

启示：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地。在学习中发掘自己的优势，把握先机，想法、行动快人一步。故事四：兔子和乌龟成了很要好的朋友，在相互帮助的情况下，两人一齐冲过了终点线启示：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。

两弹一父钱学森舍弃在美国的荣华富贵，回到中国，把青春献给了祖国的科技建设上，孙中山将青春用在学医上，海伦凯勒用青春努力学习，刘伟用青春自强不息，。时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会堕落，我们要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔。青春是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却又多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间转瞬即逝，无情地飘走无踪；青春是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮；青春是负荷，让人在付出的轮回中找不到休息的角落；青春是拼搏，让人懂得攀登才能揽胜，奋斗才会成功；青春是一条不悔的路，走过去就无法再回头；青春是一本厚重的书，可以填满快乐，也可以写下孤独，却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。

屈原说过百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春。莎士比亚说过超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。果戈里说过青春终究是幸福，因为它有未来。古今中外很多人曾评价过青春，每个人对青春也都会有一种不同的评价，然而一定相同的无疑是青春是美好的，青春一去不复返。因为我们拥有青春，所以我们朝气蓬勃；因为我们拥有青春，所以我们勇往直前；因为我们拥有青春，所以我们自强不息。青春的我们富有朝气，我们活力四射，我们敢作敢为，青春的我们努力做好自己该做的事，努力追逐自己的梦想，把握青春做人生的强者，走上自己生命的巅峰。

青春的脚步行去流水，生活的道路靠我们自己去探求。莫叹息，莫停止，要思考，要奋斗，趁风华正茂，莫让年华付流水，莫让青春付流水。