《全面实施安全素质教育 努力打造平安和谐校园》

全面实施安全素质教育 努力打造平安和谐校园

第一篇：全面实施安全素质教育努力打造平安和谐校园（大全）全面实施安全素质教育，努力打造平安和谐校园

双桂小学：杨帆

韩平

安全工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学工作重要保障，至关青少年学生的身心健康成长。我校从讲政治的高度居安思危，警钟长鸣。我校在实施安全素质教育工作中，加强了对学校师生员工安全素质教育的领导，坚持“安全第一，预防为主”的宗旨，抓好安全素质教育各项措施的落实，实现安全素质教育与教育教学事业同步发展。做好安全防范和安全教育工作，预防违法犯罪和治安灾害事故的发生，保护国家财产和师生人身安全，维护学校安全秩序，保障学校教育教学各项工作的顺利进行。

一、加强组织领导，形成安全素质教育的工作长效机制根据学校的实际，我校建立健全了各类安全工作组织以及高效畅通的学校安全素质教育网络体系。我校建立了在校长的直接领导下，以安稳办为中心，以学校职能部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实到位，信息及时互通反馈。学校要成立安全素质教育领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，安稳办、政教处、工会、团支部、少先队负责同志和班主任为组员。每学期开学初学校都召开安全素质教育领导小组成员会议，回顾总结上学期安全素质教育工作，制定本学期安全素质教育工作计划，把安全素质教育工作摆上重要议事日程，做到安全素质教育工作与学校其他各项工作同计划、同实施，并把目标任务分解到学校各部门和各班。确保安全素质教育工作有人抓、有人管，做到各部门各1班各司其职、各负其责，形成一级抓一级、层层抓落实的良好工作格局。形成了安全工作校长亲自抓，分管校长具体抓，职能处室天天抓，全体员工齐抓共管的局面，确保了校园平平安安。

1、以教务处为主的教学管理安全网。主要是加强教学设施和教学环节（包括课外活动）的安全管理，督促检查图书室资料室，计算机房、实验仪器室的安全防范措施落实情况，贯彻执行学校制定的《双桂小学教育教学事故处理办法》。

2、以政教处为主的学生安全管理教育网。主要是加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育；指导督促班主任、宿管员做好学生的安全管理的教育工作；督促做好学生的防病治病工作，促进学生身心健康发展。

3、以安稳办为主的校园环境管理保卫网。主要是加强对校园及周边的治安防范，防止治安案件发生，进行突发事件处理，做好夜间校园巡逻，确保校园无治安案件发生，无重大失窃现象，指导督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。

4、以总务处为主的安全生产网。主要是经常检查校舍及各种教育教学设施，生活设施，有无隐患存在，及时消除不安全因素，保证教室、楼道等学生夜间活动场所的正常照明，保证重点部位的消防设施及器材的完备，督促检查食堂的食品卫生和饮用水安全，建立严格的食堂内部安全管理制度，并不定期抽查。

二、加强安全素质教育，打好创建平安校园的基础

学校认真贯彻落实了上级各种安全文件精神，把安全素质教育作为创建平安校园的基础和实施素质教育的重要内容，坚持课堂以2教学为主、多种形式并举，努力做到“五个结合”：

一是安全素质教育与课堂文化教育相结合，把安全素质教育列入学校教育计划，作为必修课内容。每班做到每周一第一节课上好安全素质教育课，学校并利用每周一朝会对学生集中进行安全素质教育，做到安全计划、安全教材、安全教案、安全老师、安全课时“五落实”，努力使中小学生安全素质教育工作更加规范、更加系统、更具效果。

二是把安全素质教育与德育教育相结合，深化安全素质教育内容。一方面，加强思想政治教育和日常行为规范教育；另一方面，把安全素质教育列入学生的思想政治教育和日常行为规范教育中，使学生在思想政治教育和日常行为规范教育中接受安全素质教育。

三是把安全素质教育与校园文化活动相结合，开展丰富多彩的校园文化活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。一方面，充分利用学校安全素质教育专栏、班级黑板报、横幅、警示牌、广播等常规的安全素质教育平台。另一方面，组织学生举办兴趣小组，开展安全素质知识讲座，进行各种安全应急演练。

四是把安全素质教育与师德师风建设和提高教育素质相结合，加强师德师风建设，提高教师自身素质特别是安全素质，是加强学生安全素质教育的前提。

五是构建政府、社会、学校、家庭一体化的安全教育网络，使青少年全方位地受到安全素质教育和熏陶。第一，向课外延伸。充分利用第二课堂，通过组织学生参加各种安全应急演练活动，使学生在活动中受到生动、形象的安全素质教育。第二，向家庭延伸。坚持学校教育与家庭教育并重，通过向家长发放学生安全方面的通3知、举办家长安全知识培训班等形式，使家长形成正确的家庭安全教育观。第三，向社会延伸。充分动员社会力量协助和支持学校安全素质教育。聘请派出所、治安室和学校周边力量维护学校的安全稳定，定期对学校进行安全检查，并为学校师生上安全素质教育课。

三、明确目标，落实责任，建章立制，确保安全素质教育实施我们根据各岗位的职能特点，拟定了各个岗位安全管理考核目标，制定了《岗位安全责任制》。包括教学管理处岗位安全责任制、学生管理处岗位安全责任制、安全保卫处岗位安全责任制、总务处岗位安全责任制、班主任岗位安全责任制、重点部位岗位安全责任制。所有《岗位安全责任制》发到相关责任人，并张贴。

为使各项制度落到实处，我们还对每个岗位制定了相应的岗位安全管理目标考核实施细则。实行学校安全工作一级抓一级，一级对一级负责，做到全员、全方位、全过程安全管理，如：

为做好食品卫生工作，防止食物中毒，我们除了抓好食堂的制度建设外，要求食堂每天记日记帐，设立了食堂安全日记薄，将采购的物品进行登记，包括采购菜名称，购菜摊位，销售人，逐一填写清楚，以便备查。还要记载食堂内的电器设备是否完好。坚持一日三餐的菜24小时留样存放。安稳办、值周教师、领导不定期地抽查食堂卫生工作，每天有一位学校管理人员和一位老师在食堂用餐，监督卫生和质量。建章立制是落实安全素质教育的具体措施，依照各种安全法规和学校实际，要制定一系列的安全稳定制度和预案，保证学校教育教学活动安全有序地运作。一是校长与各部门、学校与各班、各班与学生家长层层签订目标责任书，实现责任到人。二是建立和逐步完善各种安全规章制度和应急预案。三是建立安全稳定教育评优4制度。对做得好的个人和班级给予鼓励和表扬，对做得不好的个人和班级给予批评和鞭策。这些措施，能使师生认识到了安全素质教育的重要性，推动平安稳定校园的形成。

四、加强监督，严格防范，做好警校共育，确保学校的安全稳定

根据我校的特点，安稳办人员从学校的安全出发，对学校的各种防护设施及防范措施提出了合理的建议，所以我们多次组织有关人员，有专题的组织开展校内大排查活动，做到防患于未然。我们先后组织了校内食品卫生大检查，校舍隐患大排查，消防设施大检查。重点部位防盗设施及学生活动防护设施大检查等，对学校实验室管理问题、教室门窗关闭问题、消防设施的过期欠缺问题提出整改意见和措施。在学校财力不足的情况下，今年又投入2万多元购置了灭火器，安装了监控录像，做到防火设施齐全。对食品的加工和食堂采购建立了一套规范的管理制度，严把食品质量关，严防食物中毒事故发生。建立了《食堂安全检查日记档案》、《校舍安全档案》、《巡逻值班工作档案》、《学生集体活动工作预案》和《校园安全检查档案》等，编辑了《学校安全管理制度与职责》一书，认真做好安全台帐资料的积累，做到有章可循。学校通过努力，与派出所一道实现了警校共育。一方面是做好了人防、技防、物防“三防”工作，学校要修建门卫室，安装监控设备，增添安全设施，制定工作制度，聘请保安人员，全天24小时值班，确保学校的安全。另一方面，学校安全分管领导组织人员定期对学校周边及内部环境、学校校舍、路道、消防设施、食品卫生等各方面进行安全大排查。发现安全隐患及时整改。

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五、及时记录，积累资料，确保学校安全工作可查性。为使学校安全工作系统化、科学化、信息化、规范化、做到有据可查，及时整改，及时反馈。我们设计了以下表格：校园安全检查日记、食堂安全工作日记、班级工作日记、巡逻值班日记、重点部位安全检查登记表、安全隐患排除报告单、集体外出活动安全工作预案、各类案件查处登记表等。这些表格分别由相关人员检查后记录，装订成册，定期检查，落到实处。

总之，通过我校全体教职工坚持不懈的努力工作，学校赢得了社会各界对教育事业的理解和支持，办学环境逐步宽松，师生安全意识强，学校从未发生过严重安全事故。教学秩序井然，教学质量较高，多次获得上级部门表彰奖励。当然，不足不妥之处也还大量存在，敬请各位领导、各位同行批评指正。我们将虚心向你们学习，让我们的工作做得更好更完美，更全面地实施素质教育，以确保我校平安和谐。

第二篇：全面落实科学发展观努力打造平安和谐校园2008——2012年学校总体规划

三岔口中学

全面落实科学发展观

努力打造平安和谐校园

——2008――2012三岔口中学总体规划

为适应我区经济的发展，贯彻落实我区教育系统的指示精神，真正实现教育为人才培养、社会发展服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，为建设创新型国家服务，现根据我校的现状和未来的发展趋势，对2008――2012年的学校发展进行总体规划。

一、现状分校

（一）、优势１、教师优势

我校教师队伍稳定，虽然教师年龄偏大，几乎没有30岁以下的教师，40岁以上的教师也在一半以上，但在本校工作最短的也有4年了，在本校10年以上的教师在一半以上，四分之一的老师在本校工作长达20年之久。而且半数老师（包括领导班子成员）曾经是这里的学生，与学校“同呼吸、共命运”的意识自然不必说，因此，我们可以最大限度地调动全体教师“奉献学校、回报人民”的热情，并将这份热情转化为“严谨治学、锐意进取”的自学行动。

教师之间团结协作意识很强，教师之间的友谊也很深厚，拥有“一人有事，大家管；一人有难，大家担”的好传统。

广大教师“爱校、互助”是我校最可宝贵的精神财富。２、学生优势

学生绝大多数来自于普通的农民家庭，来自于农村，独生子女家庭公在四分之一左右，大部分学生还保留着祖辈传下来的淳朴憨厚，不娇气、不任性，可塑性和向师性都比较强，有利于学校教育的落实。

（二）劣势

一些教师缺乏开拓进取精神，观念比较保守，对并报理念接受较慢。学校的硬件设备也不如其他校，特别是校舍，除了毕业班，其余年级还在平房。学生家长素质普遍较低，大部分更关注孩子的衣食，而对孩子的学习状况和交友情况不甚了解，对孩子的心理情况更不清楚。而且大部分家长忙于生计，而没有周末甚至节假日，在教育孩子方面往往表现得力不从心。许多学生缺乏良好的学习习惯，特别是一到周末或假日，那些自制力差的学生往往不能完成作业，甚至偷偷去网吧；隐藏在街头、村落的“黑网吧”想尽各种办法吸引学生、挣黑心钱，这让学校、老师和家长很是头疼。

因此，我们从我校实际出发，求真务实，优化每一个育人环节，踩实每一个育人的步子，让孩子在细节中感受，在过程中成长。

二、办学理念与总体目标

以“十七大”精神为指针，高举邓小平理论伟大旗帜，实践“三个代表”的重要思想，落实科学发展观，坚持以人为本，以德立校，依法治校，将学校发展、教师发展与学生发展有机地结合起来，实现学校的可持续发展。

认准和把握好学校“教书育人”的本质，针对当今中学生的身心特点和农村学校学生的实际，制订了“关爱每一位学生，让学生全面发展，一个不能少。”的办学理念。通过人性化的教育，开启其智慧，培养其能力，张扬其个性，努力使每一个孩子成人、成才。以教学为中心，以德育为先导，以安全为保障，全面推进素质教育，努力打造平安、和谐、文明的校园。

三、具体目标

（一）、通过礼仪常规、行为规范、道德与法制等方面教育，使教师儒雅、学生文明，逐步杜绝学生在校园内小偷小摸、吸烟、骂街、起侮辱性外号以及打架斗殴等现象，坚决杜绝教师、学生违法事件的发生。

（二）、巩固现有教育教学成果，控制流失率、稳步提高重点升学率，并在此基础上不断提高平均成绩。着力打造名师，以名师创名校，逐步提高学校的知名度。全力推行素质教育，加强体育、艺术教育，加强劳动实践，做到“五育并举”全面开花。

（三）、逐步改善校园环境，达到美化、净化与人文化的统一，并逐步实现传统与现代的统一。

（四）、确保我校在本系统的评估中年年上台阶。

四、发展举措

（一）、加强学校管理１、坚持以人为本

“以人为本”是科学发展观的核心，落实科学发展观，必须坚持“以人为本”。学校要给教师提供展示才华的舞台，帮助教师找到职业的成就感和幸福感，充分调动每位教师的积极性，挖掘每位老师的潜能，使教师乐教、善教；给学生创造自由发展的空间，为每个学生打造一个平安、和谐、文明的校园环境，促使其身心愉悦、健康发展。

关注学生的生理和心理发展，加强青春期的生理卫生和心理卫生教育，对青春期学生的叛逆与偏执，要科学认识、宽容对待、积极引导，建立预防与矫正机制。将道德教育与情感熏陶有机地结合起来，培养学生健康心理，塑造学生健全人格，帮助他们顺利、愉快地度过青春期。

２、坚持以德立校

学校要有自己的精神灵魂，师生要有共同的价值观，要用学校的灵魂统摄学校的各项工作，努力营造积极乐观、向善向上的人文环境，为个性发展供多元通道，促进师生生命的和谐发展，确保学校的可持续发展。

明确德育是学校实施素质教育的重要组成部分，要让全体教师认识到：德育贯穿于学校教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。要在每位教师头脑中树立起“德育就是质量”的新思路、新理念，让每位教师成为优秀的德育工作者。建立起以领导班子为龙头，以德育处为核心，以班主任为重点，以任课教师为辅助的全员干部教师德育队伍。

充分发挥班主任德育工作主力军的作用。班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，班主任是学生成长的直接责任人，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。因此，学校要加强对班主任的培训，不断提高班主任的素质和管理水平，巩固学校德育管理的基石，全面提高学校德育质量。

广大教师，要明确德育工作在学校全局工作中的地位和作用，明确自身的职责，能准确理解有关教育的法律法规、教师职业道德、中学生德育规程，并有一定的心理健康知识，熟悉学生身心发展的特点，善于营造充满人性化的积极乐观、向善向上的育人氛围，要有较强的洞察力，既要善于寻找和发现学生身边积极健康的素材，充分发挥学生榜样的示范作用，调动起学生向善向上的积极性；又要善于寻找和发现学生中不健康的思想意识、不良的品行习惯，并及时给予干预和引导，力保学生健康和谐发展。加强和改进德育工作，充实德育内容，拓宽德育途径，建立立体的德育工作体系，努力提高学校德育工作的整体水平。

３、坚持依法治校

依法治校是现代社会对学校的必然要求，学校管理要坚决贯彻有关法律法规，做到依法治校、依法执教。

加强法制宣传教育，通过各种渠道，利用各种形式对全体师生进行法治教育，增强师生法制意识，提高学法、知法、懂法、守法的自学性。

建立健全学校管理体制，建立校、处、班管理网络，形成由校长到班级的纵向联系与各处间分工协作、互相配合的横向联系相结合的管理体制，确保学校工作科学、有序、高效地运转。

（二）、加强教师队伍建设１、学校领导班子的建设

校长是学校领导班子的核心，校长要时刻牢记“一个好校长就是一所好学校”，牢记自己肩上的责任，以“办人民满意的学校”为宗旨，树立先进的教育理念和办学思想，做带头学习、终身学习的榜样。认真学习有关教育的法规政策、教育教学理论，不断提高道德修养、理念素养、管理水平和依法治校的能力，以先进的办学思想领导学校。

领导班子要形成以校长为核心的坚强的领导集体，要有共同的价值观，要发扬团队精神。要有强烈的责任意识，明确工作职责和工作目标，做到：既能独当一面、又能主动配合；既要有工作效率，更要有工作策略；既要民主管理，更要廉洁公道。严禁小帮派，杜绝吃请风。充分发挥领导班子的核心带头作用，增强领导班子的影响力、凝聚力、执行力、创新力。

２、教师队伍建设（１）、加强师德建设

良好的师德是良好校风、良好学风的前提条件，是以德立校的根本。学校的德育处不仅要担负对学生的德育教育，也要担负对老师师德建设的责任。定期组织政治理论学习，不断提高理论水平和思想认识。充分运用榜样激励、情感启迪、制度约束、评价保障等手段，提高师德修养和依法执教的意识。

加强行风建设，提高师德水平，鼓励教师恪守职业道德规范，遵守行业规章制度，坚决杜绝违法违纪行为。

（２）、加强业务培训

教师的发展是学校发展的根本。新课改对教育理念、课程结构、教材内容和教学方法都赋予了新的内涵，对教师的业务素质也提出了新的要求。为此，教务处要组织开展对教师的业务培训，其核心是先进教育理念的培训，重点是新课程标准的培训。要大力开展同学科的校本教研，加强集体备课。由“人人争做称职教师”，到“力争成为骨干教师”。学校鼓励教师冒尖，并努力创造条件，让教师“走出去”，将专家“请进来”，为教师成长，成功搭建平台。

坚持科研兴教的理念，由教务处组织牵头，以教研组为中心，以课题为龙头，努力做到科研与教研契合，理论与实践统一，课题与课改结合，过程与结果并重，让每位教师都自学参与教育教学科研工作，并逐步形成个人科研档案。

为适应国民经济又好又快地发展，为建设创新型国家培养人材，广大教育工作者必须不断学习，更新观念，提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，提高将觉得知识、教育理念和现代信息技术有机整合的能力，增强理解学生和促进学生道德、常识和个性全面发展的能力。

（三）、加强教学管理提高教学质量

教学质量是学校办学的生命线，为此，学校工作必须以教学为中心，加强教学常规管理，完善教学常规制度，以确保教学质量稳步提高。

加强教师教研、科研能力的培养；加强对课堂教学过程和管理，把课堂教学作为实施素质教育的主渠道。不断深化课堂教学改革，优化教学环节，提高课堂效率；充分发挥学生的主体作用，激发学生独立思考和创新思维的意识，让学生乐学、善学；鼓励教师积极探索、大胆实践，建立和完善创新教师课堂的评价机制，挖掘教师自身的潜能，激发教师投身教改的积极性和创造性，促进教师的不断完善和发展。

面向全体，关注差异，实施分层教学，让每个学生都有所发展、不断进步，整体提高教学质量。

（四）、加强校园文化建设营造和谐校园氛围

加强校园文化建设，为学生身心健康发展营造和谐的校园氛围，将校风、班风、学风建设贯彻于平时的每项工作之中，长抓不懈，持这以恒。重视学校的艺术教育，积极开展丰富多彩，健康有益的艺术活动。把每年的“五四”青年节定为学校艺术节。把布贴画列为校本课程。利用各种重大节日，开展师生喜闻乐见、丰富多彩的校园文化艺术活动，让学生在轻松、愉悦中受到艺术的熏陶、情感的撞击、思想的启迪。从而领悟和感受到老师的可敬、同学的友爱，感受到生命的宝贵、生活的美好，从而使身心受到陶冶、受到教育。

利用板报、橱窗、专栏、校报等媒介，宣传学校的办学思想，介绍学校的成功历史，展示师生的优秀作品、优秀事迹、闪光思想、精彩瞬间，激发学生爱校、爱师、爱同学，爱自己的情感。进而增强责任意识，树立“要让学校以我为荣，勿使学校因我而耻”、“我与学校同呼吸、我为学校添光彩”的信念。

利用细节教育学生，即利用各种“提示牌”对学生的日常行为给予善意的提醒、引导，使学生知法规、懂礼仪、守规则，从而为幸福的人生奠基。

（五）、抓好体卫工作强壮师生身体

加强体育卫生教育，牢固树立“健康第一”的思想，坚持全员参与体育卫生工作，不断提高运动技术水平和师生健康水平。

精心组织和开展“阳光体育运动”，常年开展群众性的体育活动，抓好“两课一操”，切实提高学生的身体素质。

每年要开展一次田径运动会和冬季拔河、长跑比赛，抓好体育特长生训练，组织各种师生运动队，如篮球运动队，乒乓球运动队等，并积极参加区、镇组织的比赛，参加兄弟校的友谊联赛。

加强卫生防疫和食品安全工作，加强良好生活习惯和卫生习惯，加强我校学生良好生活习惯和习惯的培养十分重要，学校要确保师生的饮水清洁，保证食堂饭菜的卫生，餐具的洁净，教育学生勤洗手、常换衣，特别要对

六、七年级学生定期进行卫生检查，促使起其养成良好的卫生习惯。

（六）、增强安全意识加强安全管理确保稳定发展

全体教师要牢固树立“安全重于泰山，稳定压倒一切”的思想，从讲政治的高度，把维护学校的安全和稳定放到重要位置，“安全”这根弦任何时候都不能松。学校要建立建全安全责任制和责任追究制，时间分段，责任到人。领导班子和教师，务必做好教师课间值班和放学值班工作，加强体育课和各种活动的安全保护工作。制定好学校各项工作的应急预案，定期演练，确保预案实用有效。切实抓好校舍、消防、设施设备、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患。确保无重大安全发生，促进学校教育事业的稳定发展。

（七）、建立全方位育人格局

建立键全学校、家庭、社会三位一体的育人网络，充分发挥学校的主导作用，整合三方面力量，为学生的健康发展创造良好的外部环境。

根据学校的工作安排，每学期召开两至三次的家长座谈会，让家长了解我们的学校，了解我们的老师，了解其他家长成功的充子经验，了解自己孩子的在校表现，从而使家长认同我们的教育和管理，进而理解我们，并积极配合学校的教育。同时，要求每位班主任在每个学期至少对每个学生进行一次家访，以了解孩子的家庭关系、成长环境、邻里关系、社会环境以及学生的在家表现等，从而有的放矢地对其家长提出合理化建议，对学生个体进行个性化的培养和教育。

2008年6月

第三篇：努力打造和谐校园全面推进素质教育努力打造和谐校园全面推进素质教育

——德江一中2011年度教育教学工作总结德江一中张亚林

各位领导、各位来宾、教职工

同志们：

一年来，在县委、县政府、人大、政协、教育局的高度重视和大力支持下，我校以“质量立校、科研强校、和谐兴校、依法治校”为抓手，以申创省级示范性高中为工作目标，以效能建设、人事制度改革和绩效工资改革为契机，用科学发展观统领全局，狠抓教育教学管理、师资队伍建设、“整体搬迁工程项目”建设等工作。通过师生的努力，在教育教学、办学特色、精神文明等方面取得了长足进步，2011年高考再次取得较好成绩——944名学生参考，一本上线104人，二本上线247人，其中，艺体生65人。同时，“申示”工作也得到了省厅专家组的一致好评，顺利通过了“调研”阶段，开创了发展新局面。现将一年的主要工作总结如下：

一、扎实学习践行科学发展观。

本年度，根据党中央关于深入学习实践科学发展观活动的总体部署要求，我校在县委学习实践活动领导小组、教育局行业指导组的指导下，认真贯彻上级统一部署，紧扣学校活动主题——“创省级示范性高中，育高素质人才，全面推进素质教育”，以“三比一提高”——“比师德高尚，比管理精细，比业务精湛；提高教育质量”为载体，认真学习、领会、把握科学发展观的内涵和实质，找准影响和制约学校发展的因素，积极开展思想大讨论、主题调研、“一组一特”、“一室一特”、“大家访”和“一人一践诺”等系列活动，

2积极探索我校科学发展的有效途径。通过精心组织，扎实推进，更由于师生共同努力，认真做好阶段性的工作，我校学践活动取得了较为满意的成效——在全县学习科学发展观活动总结会上被评为县第三批学习科学发展观活动先进集体。

二、强化德育工作，营造优良育人环境。

本学期，学校以抓学生行为规范教育为重点，以抓德育课题研究为突破口，紧紧围绕学校工作目标，学习实践科学发展观，创先争优，践行宗旨，全面推进素质教育。

（一）德育常规工作

1、班主任工作。组织安排班主任赴渝加强“素能培训”学习，并召开班主任赴渝学习汇报会、班主任工作论坛，总结班主任工作经验。

2、德育常规考核。对教职工进行德育常规考核及班级量化考核，以此作为奖励性绩效工资、班主任津贴发放的依据。

3、行为规范教育。坚持对后进生及违规违纪学生的正面教育；

4、班级管理。加强对班级常规工作检查，定期公示，并做好学生考勤呈报工作；

5、心理健康教育。除了“心理健康之真情工作室”正常开展外，还特邀心理专家作考前心理专题讲座；

6、“和谐德育”课题研究。实验班开展课研工作，整理课题研究的资料，为完成阶段性结题做准备。

（二）综治禁毒、法制安全工作

1、安全工作。在校内安全巡查，排除隐患，上报安全月报表，学校无安全事故发生。

2、宣传教育。利用国旗下讲话、主题班会、墙报、集会等对学生进行教育。还邀请普法办律师来校举行“保护未成年人，构建和谐家园”法制教育讲座。

3、过程管理。通过组织安全疏散演练、网吧排查、走访租房学生对学生实施3过程管理。

4、卫生安全。强化防控传染病的宣传教育，启动各种传染病的防控应急机制。

（三）整脏治乱工作

1、对周边环境清洁大扫除，清除卫生死角，做好节假日整脏治乱及保洁工作；

2、班级值周组织保洁清扫、礼仪队迎师生入校；

3、“人走车行”专项整治，宣传交通规则；

4、学生文明巡察队在早餐及课间操期间对学校进行保洁执勤。

第三阶段。巩固提高阶段。

在对集中创建阶段成功经验进行全面总结的基础上，重点针对工作中仍然存在的薄弱环节和干部群众反映的突出问题，进一步采取措施，抓好整改落实，并使之制度化、规范化，建立长效工作机制，巩固创建活动成果。具体分三个步骤进行：