《小学道德银行活动实施方案》

小学道德银行活动实施方案

通过深入探讨和反思当前学校德育中存在的问题和原因，准备在学校创建道德银行，尝试建立一种全新的德育管理长效机制，以克服现存的德育弊端，走向真正富有实效的德育创新。小编为大家整理好了小学道德银行实施方案，仅供阅读参考。

小学道德银行实施方案

一、创建的背景及意义

为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实xx提出的三爱三节教育，进一步树立学校教育，德育为先的理念，促进未成年人全面健康成长，使学生成为一名有爱心，讲道德，守诚信，重合作，求发展的新时代小公民，使我校的道德银行建设成为全区的德育特色项目。

二、道德银行组织机构及简介组织机构：

顾问：张x（监督指导总行工作）

行长：赵x（负责统计和整理各分行行长上报的信息，为总行每学期末的各项评比备案）

副行长：闫x刘xx（协助行长进行日常工作）

道德银行分行（各中队——统计各储蓄小组上报的各储户的道德积分）执行委员会：各中队辅导员和学生若干名（监督指导分行工作）

支行长：各中队中队长（具体负责：

1、统计各储蓄小组每周上报储户的道德积分，并协助支行执委会和储户组长给每个储户进行周、月考核，统计道德积分，颁发道德币。

2、组织支行储户开展相关的道德体验活动，并做好活动过程材料的整理和记录。）

道德银行储蓄小组（各中队根据中队的人数成立若干储蓄小组）组

长：通过竞选确定储蓄小组组长（具体负责：

1、统计小组内储户得到的道德积分，并按时向分行行长汇报，并协助支行执委会和支行行长对小组内每个储户进行周、月考核，统计道德积分。

2、带领组员开展相关的道德体验活动。）

三、具体实施办法

结合雏鹰争章，每月将分值存入储蓄卡，存入时要经两道审核，一是证明人确认，二是道德银行分行执行委员会的确认，班级每月每章每人存道德币上限20个，总计100个。

在校内获得各类奖章，另行加道德币10个，各类比赛获得名次时，按照奖励办法，由执委会考核增加相应道德币。

四、道德币增加、扣除办法：

1.在一月内能坚持做到下列条款的，可以获得相应章的道德币。各班根据学生遵守情况进行记载，并进行加、减分，最后汇总存入道德银行。

自护章：

（1）尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

（2）珍惜、爱护、佩戴自己的红领巾。

（3）遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线，遵守乘车安全要求。

（4）不在校园内、楼道、走廊追逐打闹，做一些危险的游戏

（5）知道110、119、120等常用报警电话和求救方式，知道自己家庭成员的姓名，自己家里的电话号码。

（6）知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

文明章：

（1）爱护校园内的花草树木，不在学校草坪、公共设施上嬉戏玩耍，不在墙上乱涂乱画，不在课桌上刻字，不故意损坏学校的各项设施。

（2）在校内外坚持讲普通话，上下楼梯能靠右行、集合排队能做到快、静、齐，不在队伍中推搡打闹，不高声喧哗。

（3）为人谦虚，见到老师、家长、上级领导或其他来校人员，要主动问好。（4）热情、主动为班级做好事，热心帮助有困难的同学的学习和生活，能够主动制止各种不文明行为。

（5）不随便拿别人的东西，不打架、不骂人、不说脏话、不给同学起绰号，能正确的处理好同学之间的关系。

（6）能拾金不昧，将自己捡到的财物及时上缴支行备案。

守纪章：

（1）上课前能做好准备，遵守课堂纪律，课前能认真预习，课后能及时复习，作业都独立完成;考试不作弊。上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

（2）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家，不在小公园等其它娱乐场所玩耍。参加活动守时，不能参加事先请假。

（3）遵守学校纪律和社会公德，不违反《小学生日常行为规范》、学校一日常规。

自理章：

（1）衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等，能按照学校的要求穿校服，不戴金银首饰，不随地吐痰。

（2）认真做好值日，不乱扔果皮纸屑，能随手捡垃圾，保持校园、教室的整洁，主动参加学校组织的各项活动，爱护公共财物，爱惜粮食，节约用水用电。

（3）看到纸片、石块等垃圾主动拾起来放入垃圾桶内。

（4）坐立的姿势端正，读书写字方法正确，能认真做好眼保健操、广播操。

读书章：

（1）学生能充分利用早读课、中午的闲散时间进行阅读，每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（2）读书姿势正确，还要做到眼到、口到、心到。

（3）每周完成一篇读书笔记，每月各班组织一次读书笔记展评。

（4）每月读一本书，根据实际情况考察学生读书情况。

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