《图书角规划方案》

图书角规划方案

图书角建设规划

学校是学习知识的殿堂，书籍是人类进步的阶梯。学生在学校学习，渴望知识，渴望阅读。班级的图书角不仅能方便学生在课间的随手阅读，更能丰富学生的精神世界。兴趣是学习的先导，是阅读的动力。学生有了课外阅读的兴趣，自然就如花香引来了蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的阅读体验。课外阅读的学生多了，这样的班级很容易形成阅读氛围，良性循环后很容易形成书香班级。为促进书香校园的建设，营造书香班级，创造精神食粮，经研究，我班决定推动班级图书角建设，具体方案如下。

一、多渠道筹集图书，丰富图书角的“营养”

1、购书。班主任带头购买适合孩子们阅读的书籍。

2、献书。孩子们将家中以读完的图书奉献出来，充实图书角。

3、借书。老师和学生可以到朋友、家人、图书馆借来一些书籍，用于图书角的流动阅读。

4、征订。可以通过平时孩子们赢得的奖金，征订一些儿童读物，用于课间阅读。

二、健全管理小组，理顺图书角管理的“脉络”

1、做好图书整理工作。

（1）给图书编码。把学科辅导读物、童话故事、自然知识读物、知识探究、其他分别编号为一至

五、每个大类下的小类再用阿拉伯数字顺次编号。

（2）摆设图书。所有图书编了码以后，按类别整齐地摆放在书橱里，方便同学们借阅和查找。

（3）为图书登记。所有的图书编好码后，图书管理员把全部图书做一次详细的登记，以防图书遗失。

2、做好图书借还工作。可采取两项措施。第一项是同学们在教室阅读时，可直接向图书管理员借阅，但当天必须当场归还；第二项是如果同学们要借回家看，就要做好登记。这样管理就更完善。

三、提供读书的空间，并进行阅读指导

1、合理安排读书时间。每天的课后时间学生自主支配；中午来校后的时间内，老师到堂一起阅读；也可以与任课老师协商，利用自习课等。时间不能过于频繁，防止学生没有新鲜感、降低读书效率。

读书要求。读书笔记能够写一小段自己的感受。

第四阶段：（第十六周——第二十周）推荐书目：《胡萝卜种子》、《小精灵的秋天》、《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《稻草人》

读书要求。可以续写故事。