《镇巴县渔渡中心小学校园文化建设经验材料》

镇巴县渔渡中心小学校园文化建设经验材料

陕西省镇巴县渔渡镇中心小学胡存惠

苏霍姆林斯基说。“一所好的学校墙壁也会说话”。学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻都在发挥作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化，开放性的概念，它包括了诸多因素，如硬件建设、软件投入、师资力量等之间的相互关系，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育，苦心经营的教育氛围。校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能把整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，引导和培养学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发学生智力，培养学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观，以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。

在近几年的学校建设中，我校充分认识到，良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的基础，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。为进一步贯彻落实镇巴县文教体育局《关于在全县中小学开展校园文化建设活动的实施意见》文件精神，结合我校实际，特制定了《校园文化建设实施方案》。经过近几年不懈努力，我校校园文化建设取得了明显成效。现将我们的具体做法汇报如下：

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一、加强领导，把校园文化建设纳入学校发展的重要内容，作为我校校园文化建设的基本思路

1、学校概况：

镇巴县渔渡中心小学创建于1937年，座落于川陕交界的渔渡镇老街南端。校园依山傍水，呈三级阶梯分布，环境幽雅。现有教职工80人，学生1425人，校园占地面积12600平方米。部室配备达到一类小学标准。

2、组织机构：

学校成立由校长任组长，副校长任副组长，教导、教研、工会、总务，少队部负责人和全体班主任为成员的校园文化建设领导小组，夯实责任、明确职责、强化监督检查，统筹兼顾，把校园文化建设和各级文明校园，示范学校，平安和谐校园的创建活动有机结合起来，相互促进，全面发展。

3、基本思路：

经过几年的探索，我校形成了校园文化建设的基本思路。以“三个代表”重要思想为指针，以实践科学发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的文化活动为载体，按照“校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”的思路。既重视硬件建设，也重视软件投入；既体现主旋律，又倡导多样化；既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。

二、校园文化建设的基本情况

我校从2006年起，开展校园文化建设活动，学校遵循“整体规划，分项实施、重点突破、逐步完善”的原则，全力打造“平安校园”、“书香校园”、“文明校园”，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。力争校园文化“制度建设有创新、德育活动有特色、教育教学有成效”，形成成熟与稳

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定的办学理念，积极向上的校园精神，优美的育人环境。具体围绕环境建设、文化建设、活动建设和制度建设四个方面进行。

1、环境建设：

我校环境建设以独特的地理环境优势，以建设“环境优质、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整体舒适”的原则，通过学校建筑物造型、绿色植物造景，人文景点设置来塑造校园的整体形象，基本实现“以人为本、教书育人”的建设理念，并将传统文化赋予现代精神，科学中蕴含人文情怀。

（1）、让每一面墙壁会说话。在走廊设立“古诗墙”、《论语》名句、《三字经》等经典长廊，让孩子们随时都能触摸到祖国经典，感受祖国经典的博大精深；在教室内设立“名言警句”以及“只要有付出，就会有收获”等教师寄语和“我努力、我快乐、我成功”等个人格言，让孩子们随时都能得到鼓励与帮助。

（2）、让每束花草会传情。在全校开展爱护“一花一草一木”活动，孩子们都积极地认领下自己的一片草、一片花、一棵树等，并精心制作了护绿卡，上面写下了“多一片绿色、多一份快乐”等护绿誓言，让绿色带给孩子们更多地灵感和智慧。

（3）、让“温馨提示”陪伴着师生。在校园内、在走廊里设立写有“学习是快乐的。你是最优秀的。你是最棒的。你是最好的。”，“每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路”，以及“今天你微笑了吗。你帮助别人了吗。”等温馨提示牌，让这些温馨提示陪伴师生们左右，时时得到温馨提示，走自己的路，做好自己的事，去实现自己的梦想。

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（4）让爱的雨露浸润学生的心田。教育的本质是爱和责任，学校以创建和谐校园为契机，确定“大育人”和“大服务”的理念和格局，从学校设施建设到教风学风的培养，都体现以学生为本，一切为了学生，全面服务于学生成长成才。

2、文化建设：

文化建设是校园文化建设的重点，是校园的点睛之笔。几年来，我们坚持以“人文精神为指导、科学精神为基础的方针”，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思想，构建了五大系列的主题教育。主要包括：

一是以“为生存和发展奠定基础”和让“更多的孩子接受更好的教育为主题”的“诚信办学思想教育系列”。主要分布在校园文化长廊，教学楼、办公楼醒目之处，精确阐明了我校“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的办学理念，和“人本立校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学特色，以及“起点高、作风实、办学严、制度全、效果好”的办学行为和“学生勤学、家长放心、社会满意”的办学目标。让全校师生时时处处受到办学思想，办学理念，办学目标和良好校风，教风、学风以及工作作风的熏陶和感染，从而激励、鞭策、督促全校教职工永不懈怠，不断创新，力创一流。

二是以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”。主要分布在操场边的古诗墙和“祖国在我心中”的大型壁画，还有悬挂在教学楼、走廊、过道墙壁上的标牌，操场边的古诗长廊，其内容包括：孝敬父母、尊老爱幼、不怕困难，克服困难、论语节选，学会惜时等行为习惯的相关内容，是师生了解、学习、传承中华民族文化传统和民族精神的园地。

三是以“播种良好习惯、收获健康人生”为主题的“养成良

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好行为习惯教育系列”。主要分布在教学楼道、教室、校园里的走廊以及花坛、树木上悬挂的文化牌上，其内容包括《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、人生格言、名人名言、箴言佳句及花草树木的生长习性等自然科学知识，还包括学生宿舍整洁、被褥叠放、洗漱用品和脸盆摆放一条线类似于军队化管理，宿舍管理员督促检查，使宿舍有一个清晰、干净、卫生、舒适的休息环境，从而使学生理解“习惯就是良好素质”的内涵，从小养成遵纪守法、言行规范、文明自律、全面发展的良好习惯。

四是以“陶冶艺术情操，展现个人特长”为主题的“成功教育系列”。主要是每年的“六一”文艺汇演、运动会、书画展、书评、影评和多种社会实践活动等，其内容让学生积极参与和学生创作作品为主，在这里学生可以感受自己发挥特长而成功后的喜悦，品味实践之乐，展示自己才艺、真正成为学生发挥了特长的场所、实践的基地、创新的乐园，体现出环境的素质教育功能。

五是以“打造书香校园、塑造健康心灵”为主题的“经典文化教育系列”。渔渡镇中心小学的学生到校第一件事就是读书，放学离校前第一件事是诵诗一首，到校读书已经成为师生的自觉习惯。校园内建有古诗长廊，古诗墙，张贴有《论语》名句、《三字经》等，这些经典古诗天天放在学生眼前，让他们无时无处不受到经典文化的影响，熏陶和感染，让学生从小就与圣贤同行。

3、活动建设：

活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化、促使学校充满生机和活力。困此，我校非常重视校园文化活动建设。

①坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育、引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义教育与改革开放的成果和学校教育事业的发展结合起

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来，以新学期的开学典礼，每周一的升旗，学生表彰大会以及重大节日，重大纪念日，重大活动为契机、开创“秉承传统文明、弘扬民族精神”教育活动。以观看爱国影片，开展各项读书、征文比赛等活动，增强学生勤奋学习，爱国爱校，使他们认识到“为中华崛起而读书”的责任感和使命感。

②全员参与校园文化建设。良好的校园文化建设，应使每个教职工都是校园文化主旋律中的一个音符。固此，我们在教师中开展了“建育人型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论、钻研业务、提高技能。举办了教师基本功比赛，新课改论坛、教学大家谈、爱岗敬业演讲，实行年级组集体办公，让老师们展现才华、畅谈教育美景，形成了人人关心校园文化，人人参与校园文化建设的良好局面。在学生中开展了“校园文化知识竞赛”、“文明班级评选”、“卫生先进集体评选”等活动，激发他们爱我校园，美化环境的自觉性和积极性。

③用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、手抄小报、读书征文比赛、法制、交通、安全知识讲座、文艺汇演、运动会、广播体操比赛、读诗、背诗、诵诗、赛诗等丰富多彩的形式，使校园处处充满浓郁的人文气息。

4、制度建设

如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。它决定着校园文化建设的方向以及校园文化建设的政治性、先进性、科学性和人文性。近几年来，我校十分重视校园文化建设和研究，校领导班子成员经常学习有关校园文化建设的理念和方法，积极撰写校园文化建设和新课程改革的理论文章，多次在省、市级学术会上交流。在此基础上，我们合理规划，制定和完善相关制度

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一百二十余种，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

三、校园文化建设提升了学校品位

校园文化建设是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，它所创造的精神财富与物质财富，在教书育人过程中，发挥着独特的作用，也给学校带来了诸多荣誉。近几年来，学校先后被授予市级“文明学校”、“汉中市现代教育技术实验学校”、“汉中市教育系统稳定安全工作优秀学校”、“汉中市素质教育优秀学校”、“汉中市教育信息示范学校”、“汉中市《贯彻学校体育工作条例》优秀学校”等30多项省、市、县级荣誉。今年，我校的校园文化建设成果在全省校园文化建设优秀成果评审中获二等奖。

四、几点体会

与思考

1、校园文化建设要以实践科学发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面，构建校园文化体系，建设严谨、灵活、高效的教师文化，坚持自由与合作统

一、建设个性完善，人格健全的学生文化。

2、大力倡导学习文化。我校以“建设学习型校园”为目标，大力倡导自主学习，终身学习，使学习成为学校及各成员持续发展的源动力，使各成员理解“学无止境”的内涵，明白“知识改变命运，学习是成功之母”的硬道理。使校园文化成为具有生命活力，具有开放性和包容性，不断地自我更新，自我创造的学习文化。

3、校园文化建设的核心是精神文化，要以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系营造互相帮助、相互尊重、彼此依赖、团结合作、乐于奉献的文明氛围为出发点和归宿，而精神文化的核心，也不是名言警句，而是名言警句的生成过程和良好氛围的形

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成过程。它体现在学校各成员的各种行为和现象之中，是学校的生命和灵魂，是学校长期发展的物质、制度、文化和行为习惯的积淀，因此，校园文化建设既要继承，积累、又要不断扬弃，创新、与时俱进。

4、校园文化建设根据自身特点有计划、有目标、分批建设，逐步完善。如在文化建设方面，我们不仅注意了文化内容的思想性、教育性和实用性，同时在字词句和字体的选用上也注重了对其文化内涵的挖掘和不同区域的应用范围。在环境建设方面，我们始终遵循了“文明、和谐、协调、向上”的校园文化建设方针，精心设计，耐心经营校园中的每一个角落，让师生与墙壁对话、与花草树木交流，让墙壁开口说话，使环境处处育人。

5、校园文化建设是一个长期的复杂的系统工程，它渗透于学校工作的方方面面，积累于学校发展的点点滴滴，体现于师生员工的一言一行，需要全校齐动，全员重视。根据这一点，我校确定了校园文化建设的工作体系，学校党政领导齐抓共管，职能部门分工负责，全校师生全员参与，整体推进了校园文化建设的健康持续发展。

总之，我校通过建设具有自己特色的校园文化，有力的推动了素质教育的全面实施，铸就了“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的校风，以“诚信”为校训，增强了学校内功，体现了办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的提高奠定了坚实的基础，为学校各项工作的全面提升注入了无限的生机和活力。在今后的实践中我们将继续努力，为创建优质的校园文化而不懈追求。

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第二篇：中心小学校园文化建设经验材料2014年校园文化建设经验材料

增强校园文化内涵

促进学生健康发展

校园文化建设是学校教育教学整体发展的一个突出特色，它能提升学校办学的软实力，能对师生产生持久的影响力。经过多年的不懈努力，我乡各小学以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，校园活动丰富多彩，基本形成了具有该校特色的校园文化氛围。为此，我乡各校非常重视校园文化建设工作，在全校师生的共同努力下，我乡各校校园文化建设取得了一定的成效。

一、基本情况

排先拜巴扎乡中心小学建于1935年7月，具有79年建校历史，排先拜巴扎乡共有5所小学及3所幼儿园，总校园面积74507平方米，总绿化面积12852平方米，总建筑面积6172平方米，现生均占地面积43.8平方米。校园内绿树成荫，整洁、美观、舒适，真可谓小巧玲珑，是县级绿色学校，2011年开始，学校实施了打造“优美校园”，“优美教室”工程，使校园更加优美。

全乡小学教师总数146名，其中专任教师136人，工人10名，幼儿园教师20名，特岗教师5名，保安8名。

全乡有60个教学班，在库木库勒小学有1个学前班，三所幼

儿园有15个幼儿班，小学生总数1700名，学前班58名，幼儿园508名，共2249人。

全校师生的努力下我乡各学校前后获得以下几种荣誉。阿热买里小学获得区级“文明示范校”荣誉。中心小学2013年12月获得县级“德育示范校”，“依法治校示范校”荣誉。五个学校的党支部五年以来都获得县级“五好党支部”荣誉。

二、校园文化建设成果及措施

1、环境卫生

环境卫生是学校的形象工程，它是一个长期的持久的工作，走进我校，给人清爽，洁净、舒适的感觉，在校园内见不到一点果皮纸屑，我们的做法是：（1）每天实行“两扫”。（2）每班每天都有卫生值日巡逻人员，课间进行随时巡查。（3）学校利用集会、班会、国旗下的讲话等对学生进行卫生习惯教育。（4）校园内合理设置垃圾桶。在全体师生的共同努力下，我校师生形成了“视校为大家，视班为小家”的爱校护校思想，形成了“到校先洁校，在校必护校”的良好习惯。

2、校训

校训是对学校办学理念，育人目标和办学精神的高度凝练和概括，是一所学校校风、教风、学风的集中体现。历届领导班子和广大教师秉承“团结勤奋

求实创新

求真尚美

和谐向善”的校训，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，敢为人先，务本求实，实现了学校教育的健康跨越式发展。并将校训悬挂在校园

内最醒目的地方。

3、绿化、美化、亮化

在绿化工作上，我乡各学校及双语幼儿园坚持有花、有绿、夏有荫、秋有果的绿化原则，在操场上建有草坪，里面绿树成荫，花草树木各有形状，学生在绿树成荫的校园里吮吸着知识的甘泉，享受着环境的幽雅，心情舒畅，师生们步入校园犹如置身于美丽的大花园，真感赏心悦目，教学楼后有各种形状花坛，所有的这些构成了一幅美丽无比的图案。

4、围墙文化

在教室前有两块橱窗，安全宣传栏、飘扬的红领巾及素质教育成果展示图片，小学教师职业道德规范，加强民族团结抵制宗教渗透宣传栏，师生仪容仪表规范栏，学校介绍栏。围墙文化就更丰富了，有各种书画作品、黑板报、五讲四美标语。

5、优美教室打造

在打造优美教室方面，力求做到整体布置规范、美观、和谐、内容健康、有教育意义，彰显了温馨教室建设理念，为教师传授知识和学生健康成长营造了良好的环境。我校从2011年开始实施优美教室打造以来，受到各级领导及兄弟学校的好评，很多学校到校参观，在教室的前面悬挂了国旗，两边墙上悬挂了古诗词，门口墙上是学习园地，墙角有图书角和班班通设备。讲台上有讲桌，讲台的两边放有花草，最为特色的是学生课桌上钉有规范的桌布。这样的布置，潜移默化的规范了学生的行为习惯，在这样

的环境中，师生感觉赏心悦目，心情舒畅。

6、开展丰富多彩的文化活动

活动建设是校园文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力，因此，我校非常重视校园文化活动的建设。

（1）搞好每年的庆六、一文艺汇演和每年的阳光体育春东季运动会，让学生展现风采，陶冶情操。

（2）坚持主旋律，多年来，利用国旗下的讲话、开学典礼、学生表彰会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。

通过这一主题系列活动把该校园建设提高到文化建设的高度，为完成学校教育教学管理方面的任务创造良好的条件，更重要的是创设一定的文化氛围，既有利于学校教育教学工作的开展，更加有利于素质教育方针的全面贯彻。

总之，该校校园文化建设真正地体现了现代教育“以人为本”的教育理念。

（湖镇中心小学陈水旺撰稿）