《吴起县第二小学文明单位申报材料》

吴起县第二小学文明单位申报材料

县级文明校园的申报材料

吴起县第二小学始建于2010年9月。学校占地面积56亩，其中建筑面积33080平方米。现有教学班28个，学生1355名，教职工83名，均为大专及以上学历，岗位合格率100%，是目前全县县城内唯一一所寄宿制小学。

建校伊始，学校就明确提出了“德育为首、教学为主、育人为本、安全为天、质量为命”的办学指导思想和“创建高品牌学校、塑造高品位教师、培养高素质学生、办成高质量教育”的办学目标，着力打造“平安校园、书香校园、特色校园、绿色校园、人文校园、和谐校园”；研究制定了学校近远期发展规划和《学校管理制度汇编》、《吴起县第二小学素质教育实施方案》、《精神文明建设实施方案》、《安全管理办法》、《教师职业道德考核办法》等一系列规范办学行为的措施方案、学校内涵式发展要求、有效教学实施办法等多种制度和职责。这些制度、职责和方案，不但操作性强，且能有效的组织落实，学校教育教学的质量和水平逐年上升，现跃居全县前列。

近年来，学校在大力推进素质教育的进程中，探索出了一条以“学生自主发展，教师自觉发展，学校自力发展“的极富科学发展观的工作思路，形成了“走好每一步，快乐每一天”的校风，“学而不厌，诲人不倦”的教风和“每天成功一点点”的学风，且按照“让每个孩子走向成功”的办学理念，构建了“三三三”高效课堂教学模式。全体教职员工在班子队伍的带领下，齐心协力，不断开拓创新，求真务实地工作，为积极创建安全、文明、健康、特色的校园环境做出了可喜的成绩。

目前的二小：领导班子建设成效显著；师生精神风貌焕然一新；教育三结合建设有了新拓展；素质教育推进取得了新成果；精神文明建设推出新举措，校园环境三化呈现新面貌；学校教育管理独具新特色；教育教学质量有了新突破。具体体现在以下几个方面：

一、以班子建设为龙头，率先垂范，争做先锋。

学校在组建学校领导班子时，把讲团结、谋事业、肯吃苦，有耐心、有魄力、有能力、有政治素养的教师选拔到学校中层领导岗位上来，教育他们争做师德楷模，争做工作先锋，以榜样带动人，以品质影响人，以能力折服人。在工作的划分上，权责分明，相互连动。几年来，在班子队伍建设上，学校始终做到了“五个坚持”。

一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作认真负责，有效组织实施，互相协调和合作。二是坚持深入教学一线。班子成员能做到带一门主课，坐镇一个年级，挂靠一个教研组，深入课堂一线阵地。三是坚持深入课堂听评课。通过听评课，全面、客观掌握学校一线教学实情，较好地取得了教学管理的主动权。四是坚持校本研修。校长带头做校本研修，以此来提高个人素质，以达到最终提高教学能力的目的。五是坚持撰写工作心得。学校要求每位班子成员每周撰写一份工作心得，在校委会上汇报一次工作开展情况，剖析一次工作得失。

正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样，才进一步增强了全体教师的凝聚力和战斗力，带动了教师工作的干劲和冲劲。其次，在学校重大问题的决策上，能将校长负责制与民主集中制紧密结合，坚持每周召开班子会和例会，针对学校发展的重要事宜，及时召开校委会、党政会，职代会，提出对策和解决方法。学校还定期召开教代会，让每位教师都能为学校的建设与发展出谋划策；定期组织教职工举办喜闻乐见的文体艺活动，如：教职工羽毛球比赛，排球比赛、拔河比赛、象跳棋比赛、师德演讲比赛等。

二、以队伍建设为抓手，树立典型，榜样带动。

为了能够打造一支高素质、精业务、强能力的教师队伍，学校在建校的三年来，进行了大量卓有成效的工作。

一是在教师队伍中精心树立典型，建立名师工程，推行老中青和骨干教师“传帮结带”机制，不断加强教师的业务培训学习，使教师队伍的工作能力、水平和道德素质有了明显提升。

二是加强对教师的思想道德教育，建立了相应的教育工作制度，定期组织开展活动，交流思想，谈体会、谈心得、树典型。学校每周召开一次教师例会，组织教师学政治，学理论，不断提高政治素养。

三是为了使教师的思想道德教育更富有成效，学校制定了《教师职业道德考核办法》、《教师评价方案》、《师德十句话》、《教师行为“十要”“十不准”》、《教师职业道德规范》、《教师守则》、《教师忌语》等行为准则，每学年组织举行一次师德演讲比赛，进行一次师德宣言，评选一批师德标兵。

三、以德育教育为载体，提高素质，促使发展。

几年来，吴起二小坚持“以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园”的宗旨，在长期的德育实践中，学校逐步形成了独具特色的“四化”德育教育模式，同时也是该校办学的一大优势和亮点。

一是养成教育常规化。学校主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校根据校情自我编纂的校本课程——《养成教育读本》和《关注48个细节》等为内容，定期组织学生学习，定期开展教育活动，让学生通过活动教育、自我教育，培养良好的行为和生活习惯。

二是主题教育系列化。近年来，学校每周在校德育处的组织安排下，雷打不动的按期开展各种主题实践活动和主题班会。如：“文明伴我行”、“好习惯伴我成长”、“法制教育讲座”“安全知识讲座”“健康教育知识讲座”等主题教育活动，使广大师生切身感受到健康、安全和法制的重要性。

三是专题教育制度化。学校利用每年的元旦、妇女节、清明节、劳动节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育、感恩教育、诚信教育，且将这些教育活动作为学校的一项德育活动的制度执行。四是教育形式多样化。学校每年通过唱国歌、唱红歌、唱校歌比赛，使学生受到爱国主义、集体主义教育；通过办手抄报、黑板报、进行国旗下演讲，“红领巾”广播，开办“七彩梦”文学社的形式，让学生自觉接受德育教育；通过消防演练、地震逃生演练，让学生懂得自救与自我防护知识；通过校园文化艺术节、传统体育竞赛等形式，让学生的能力、特长得到发挥和锻炼。

四、以养成教育为基点，培养习惯，促进文明。

养成教育是吴起二小在近年来的一项亮点工作，学校结合本校寄宿制这一特点，从建校起，校长就清醒的认识到养成教育的重要性。组织广大教师认真分析当今社会使学生养成不良习性的成因，研究解决问题的办法和途径，适时而科学的编篡了一系列养成教育读本，并将其纳入学校的校本教材，组织师生学习和接受教育，使学生在衣、食、住、行等诸方面的良好习惯得到培养，学校的文明礼仪、待人接物、精神风貌得到了前所未有的改观。其次，学校按照各中队、各年级、各班级认真组织学生开展以“自我管理”为主题的实践活动，充分发挥学生的自我管理能力，激发他们的自我管理意识。

五、以素质教育为宗旨，培养能力，发挥特长。

为坚决贯彻国家教育方针政策，大力实施素质教育，三年来，学校以“培养学生的素质，发展学生的能力，发挥学生的特长”为宗旨，实实在在的开展了丰富多彩的第二课堂活动和文艺汇演：如：“庆六一文艺汇演”、“校园文化艺术节”、“我创作，我发明”征文活动、“校园歌曲大赛”、“百科知识竞赛”、“书画比赛”、“小制作、小发明展览”，“双语演讲比赛”、“学生技能大赛”、全校性的“歌咏比赛”。各班还开展了“感恩教育”、“国情教育”等主题活动，以激发学生的创作热情和展示自我欲望，丰富了校园生活。

其次，学校建立了诸多课外“兴趣小组”如：“四组四队一站一社”，即：合唱队、腰鼓队、武术队、鼓乐队；书法组、绘画组、舞蹈组、器乐组；红领巾广播站；七彩梦文学社（定期开展活动）。让学生在课外这块天地中自由选择，愉悦实践，增长见识，锻炼能力，发展素质。

六、以文化建设为窗口，提升品位，彰显特色。

三年来，吴起二小在校园文化的建设上，坚持“健康向上，环境育人，整洁优美，和谐统一”的建设理念。注重突出办学特色，以墙壁文化、板报文化、班级文化、宿舍文化、科室文化、部室文化、广播文化、楼梯文化，长廊文化、校园文艺为载体和宣传阵地，来感染和熏陶学生，用日常生活中的细节、中国传统美德为主题，以校本教材《关注48个细节》行为习惯养成教育读本，来润化学生心灵。校园所有文化布置均有有主题标识物，标语、板报、印刷品能够使用规范汉字，内容和书体符合小学生年龄特点。力求做到“通俗易懂，简洁明了，图文并茂”。其次，学校除了文艺宣传外，还在今年全面掀起了“读经典诗文”活动，内容涵盖了“三字经”、“弟子规”、“唐诗宋词”等。各类文化特色鲜明，内容迥异，向社会各界和家长、师生展示了学校的内涵发展，彰显了学校的办学特色。

七、以安全教育为重点，提起警示，防患未然。几年来，学校始终把安全工作放在一切工作的首位，警钟长鸣，确保所有师生的在校安全。为此，学校聘请了县街道办、维稳办相关人员作为学校的法制辅导员，定期开展法制讲座。在具体工作中，建立了安全卫生管理制度，层层签定安全责任书，定期对安全、卫生、班务进行检查，并实施“日日晨检，天天汇报”制度，实行一月一次安全专题会、一周一次安全隐患大检查、一日一记安全情况，一日两次大型安全巡查，一学期召开两次“安全知识讲座大会”，开展一次“防震减灾逃生演练”，进行一次校园安全知识竞赛，进行6次大型卫生检查评比和3次班务工作检查。其次，学校定期创办卫生安全宣传栏，开设心理健康教育课和教育活动，举办卫生健康知识讲座。对于流行病的防控工作常抓不懈，一直坚持晨检、消毒工作（后勤总务负责），至今未发生一起重大流行病传染事故。

另外，学校充分利用国旗下讲话、学校宣传栏、班会课对学生进行安全教育，并定期给家长发放关于学生交通、溺水、防火、防雷、防电等方面为内容的《给家长的一封信》，定期召开家长会，建立了三级教育网络。为了切身的关注儿童健康，学校每年还为学生每人买一份意外伤害保险。正是由于有了安全工作上的出色成绩，因此，2011年学校评为省级“平安校园”。

综上所述，吴起县第二小学在近年来，精神文明建设工作成绩斐然，学校教育教学工作取得了长足的发展，学校教学秩序井然，师生精神风貌良好，教学质量也随之连年提高，已跃居全县前列，我们有理由相信，二小的明天将会更加辉煌。

第二篇：小学文明单位申报材料文明单位申报材料

陆良县小百户镇炒铁小学

各级政府，教育行政部门：

我校地处小百户镇西南方，全校现有来自4个自然村的456人，有12个教学班，有教师28人。

我校在党的教育方针指引下，以文明单位创建为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起团结和谐、科学发展的优良校风。回顾创建文明单位的历程，我们着重抓了以下几方面的工作。

一、统一思想，营造浓烈的创建氛围

明确文明单位创建工作的重大意义，按上级部门工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，制订了创建工作计划，营造创建工作的良好氛围，突出文明创建的中心内容。通过召开例会、主题班会、开展团队活动、迎国庆讲文明树新风活动、宣传公民基本道德规范，营造了浓烈的创建氛围。

二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐

近年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，通过每周一次的政治业务学习机会，认真组织全体教职工学习中共十七大精神和各级基础教育工作会议文件，努力实践“三个代表”的重要思想，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，迈出了可喜的一步，大力开展争创“学习型学校”活动。学校通过开展政治学习、业务培训、演讲比赛、学习抗震英雄事迹、观看录像片、

1撰写心得体会等活动引导广大教职工深刻理解十七大、“三个代表”重要思想的精神实质；教育广大教职工发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，注重正面舆论的引导；继续学习《公民道德建设实施纲要》，使教职工的道德素养不断提高。

三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作

学校在学习了《中共中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上，全面贯彻落实省、市、县德育工作会议精神，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“团结和谐、科学发展”的优良校风，突出了以下五项内容：

1.强调文明创建和德育工作的有机渗透。

学校坚持每周一举行升旗仪式，星期五举行降旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度，并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国情感。与此同时，学校抓住一年来的国家大事，以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式，组织开展了一系列丰富多彩的活动。通过举办图片展览、党史讲座，深入开展党史、国情学习宣传。

2.以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。

学校以班队活动课、晨会活动、品德与生活课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国

2情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，通过开展科技教育，学习科学知识，破除迷信，反对邪教，积极开展科技“小制作、小论文、小发明”等活动，使全体学生热爱科学，刻苦学习。

3.以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。

学校从孩子们的自身特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请小百户派出所民警栾石刚担任学校法制副校长，加大了法制教育的力度。

4.在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创建文明单位的起点，常抓常新。以学习、落实新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育。学校健全行政值周、教师值日和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，通过学校宣传橱窗及时予以反馈公布落实情况和评比结果。

5.以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。

学校找准了校园文化这个有效载体，以少先队活动为主渠道，营造文化，创建氛围。以兴趣小组活动为切入口，拓宽素质教育和文明创建的内涵。根据学校实际，开展了“快乐大课间”、“音乐”、“书法”、“美术”、“体育”、“数学培优促优”等兴趣班，这些活动的开展不仅丰富了校园生活，陶冶了美好情操，而且培养了学生的兴趣特长，取

3得了良好的成效。开展文明礼仪教育，“培育民族精神、弘扬孝敬美德”的活动，深化文明创建活动的主题。学校十分重视孝敬教育的实践性，以节假日、父母生日、教师节、母亲节、重阳节为孝敬实践日，要求学生积极参加孝敬实践活动。

四、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的服务意识现代化师资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教师队伍建设上，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力培养骨干教师，充分调动了广大教职工的积极性和创造性。

五、更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境

学校充分发挥综合治理的优势，为争创文明单位夯实基础。切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作，确保了学校秩序井然有序，公有财产丝毫无损。为了加强安全防范意识的教育，学校组织师生观看安全教育片，积极开展安全演练。与此同时学校还通过不定期的自查自纠，及时做好安全防范工作，杜绝了隐患。

在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，不断努力，与时俱进，为开创实现美好的明天再接再厉。

申报单位：陆良县小百户镇炒铁小学

2011年3月

第三篇：小学文明单位申报材料以文明创建为载体构建和谐校园

–永宁县望洪镇姚家桥小学创县级文明单位汇报材料

尊敬的各位领导：

近年来，在县委、政府的正确领导下，在区、市、县文明委（办）的指导支持下，在局党委、中心党支部的高度重视下，我校始终把文明单位创建工作摆在重要位置，坚持一手抓教学工作，一手抓精神文明建设工作，紧紧围绕年度工作目标，以科学发展观统领各项工作，全力打造“规范化、和谐型、创新型、学习型”校园，以培养一支思想坚定、业务精通、团结和谐的教师专业队伍为重点，以争先创优、创建“文明单位”为载体，以爱岗敬业、奉献社会、全心全意为人民服务为宗旨，以树立教育系统良好形象、争做人民满意的教师为目的，积极开展了扎实有效的文明创建活动，有力地促进了学校教育教学工作的科学发展。现将我校创建县级级文明单位工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

我校地处永宁县望洪镇农声村七队109国道旁，全校现有来自3个自然村的241名学生，共有7个教学班，17名教师，其中高级教师8人，一级教师9人，男教师5人，女教师12人。本科毕业3人，专科毕业9人，中师毕业5人，学历合格率100%。学校在2005年12月被评为“市级绿色学校”；2009年12月参加银川市少儿书法大赛，获二等奖；2009年6月获县级校园舞蹈三等奖；2010年11月4日获县级平安校园；2011年5月代表望洪学区参加县上举办禁毒知识竞赛获一等奖，代表县上参加市上举办禁毒知识竞赛获二等奖；2011年6月我校三中队被教体局评为“优秀中队”，近

1几年来，学校不断扩大和巩固两级成果，学生的入学率、巩固率均达到100%。为办人民满意教育发挥了应有的作用。

二、创建工作情况

（一）完善制度，组织健全，领导班子坚强有力近年来，学校领导非常重视精神文明建设工作，并将此项工作列入重要议事日程。结合教育行业特点，作为中心工作常抓不懈。为了加强和改进精神文明建设工作，认真落实各项任务，使学校四个文明建设相互促进，协调发展，按照学校与教体局签定的《精神文明建设责任书》的要求，成立了以校长为组长，主任为副组长，各科任教师辅导员为成员的精神文明建设工作领导小组，不断完善各项制度，定期召开会议，研究部署精神文明建设工作，每年制定精神文明建设工作计划，提出要求，分解任务，狠抓落实。

（二）、狠抓教学，业务工作实绩突出

学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。学校积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。努力提高教师的专业素养。教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。每学期，学校开展“课堂大练兵”活动，提倡教师间的竞争与学习，全面提高课堂教学质量，值此课堂大练兵之际，学校45岁以上的教师也尝试走

2进多媒体教室，使用多媒体进行教学，另外，开展各种有意义的活动，如：诗歌背诵，演讲比赛、写字比赛、数学竞赛、运动会等，丰富了学生的课余生活。2009年12月，姚家桥小学数十名学生参加银川市举办的书法竞赛获奖颇多，2010年，我校6名同学参加银川市举办的小学生作文竞赛，李聪茹和杨倩同学分别获得三等奖；在今年4月学区举办的禁毒知识比赛中，姚家桥小学获二等奖，李荣同学代表学区参加教体局举办的禁毒知识竞赛获一等奖，继而有参加市教育局举办的禁毒知识竞赛获二等奖。在4月初，学区举办的古诗背诵比赛中，姚家桥小学获一等奖，我校有代表学区参加教体局举办的古诗背诵比赛获鼓励奖。

“享受书香，追求卓越”是我校打造教学特色的口号。千古年来年来，人们都期望通过读书来改变自己的命运，这是中华优良的传统。我校正是在这样的理念中不断追求，让学生在书香的熏陶下快乐的学习，每天早晨，校园里充满了朗朗的读书声。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，没有最好，只有更好，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有特色的教学之路。

（三）、外树形象内练素质，思想道德风尚良好学校在学习了《中共中央国务院关于适应新形势进一步

3加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上，全面贯彻落实区、市、县德育工作会议精神，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“团结和谐、科学发展”的优良校风，突出了以下五项内容：

统筹推进街道文明创建

以“形态相连、发展相随、管理相

通、素质相配”，无缝对接中心城区为奋斗目标，成立了“全国文明单位创建工作领导小组”，统筹推进街道精神文明创建工作。将全国文明单位创建各项指标逐步向机关各部门、街道各社区、单位分解落实；以文明单位、文明小区系列群众性创建活动为载体，指导各单位、社区开展丰富多彩的主题创建活动，挖掘创建内涵和特色，不断提升创建水平，树立培育“135”文明创建典型。以符合最广大群众的利益作为创建工作的第一准则，以满足群众物质文化需求作为创建决策的基本依据，把群众满意作为检验创建工作成效的最高标准，让精神文明创建推动街道经济、政治、文化、社会建设全面协调发展。