《在示范学校复评会议上的致辞》

在示范学校复评会议上的致辞

尊敬的王主任，各位领导、专家：

金秋送爽，在这丰收的季节里，我们非常高兴地迎来了郧县人民政府教育督导评估组对我校进行市级示范学校复评，这是实验小学发展进程中的一件盛事，让我们深深地感到了上级领导对我校工作的无限期望和信任。在这里，我代表实验小学2000多名师生，向各位表示最热烈的欢迎。

郧县实验小学于1995年首次通过十堰市人民政府教育督导室评估验收，被授予“十堰市普通中小学示范学校”的荣誉称号，在此后的2000年、2005年均顺利通过了市级示范学校的复评。全体实小人以“十堰市普通中小学示范学校”为荣，尽心竭力为这一荣誉增光添彩，在近五年工作中取得了优异的成绩：校园环境不断改善、学生行为习惯逐步养成、教师教育行为规范、办学效益明显提升，“示范学校”这块牌子被全体实小人再此擦亮。这一切都离不开上级领导的关怀和支持，更得益于市县教育督导室领导、教育督学的倾心指导。

教育督导复评是示范学校进一步规范办学行为，提升办学品位的有效途径。郧县人民政府教育督导评估组各位领导和专家的光临指导，必将给我校的发展带来不可估量的推动力量。我们非常珍惜这次复评工作，真诚的欢迎各位领导、专家对我们的工作把脉问诊，提出宝贵意见。我们将认真贯彻落实，深入整改，不断完善，使我校的各方面工作更上一个新台阶。

最后，预祝各位领导和专家在我校的检查评估工作平安顺利，圆满愉快。

二〇一〇年十月二十六日

第二篇：示范学校复评汇报材料示范学校复评汇报材料

提高办学水平、创新教学模式、推进课程改革、实施素质教育，是基础教育改革和发展的迫切需要同时也是学校自身发展的需要。我校自2007年被评为滁州市农村“示范学校”以来，于xx年和xx年两次接受了孝感市教育局、孝感市人民政府教育督导室复评验收。5年来，我们时时刻刻把“示范学校”这一崇高的荣誉作为对我校工作的鞭策和鼓励，从来没有停止发展的步伐。在各级政府、教育行政主管部门的大力支持和亲切关怀下，与时俱进、求真务实、开拓创新，奋发图强，不断更新办学理念，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，改善办学条件，抓住发展良好机遇，努力实现跨越式和内涵式发展，校园面貌焕然一新，教育信息化水平得到大幅度提升，学校面貌有了历史性的变化。现就学校各项工作自查报告如下。

一、基本情况

应城市东马坊中学始建于1979年，迄今己经30个春秋。近几年来，学校校委会一班人按照“三个代表”重要思想的要求，根据科学发展观，团结带领全校师生与时俱进，抢抓机遇，着眼可持续发展，构建和谐校园，现己走上了健康、和谐、科学发展的轨道。学校积极推进课程改革，始终坚持“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，推进素质教育，提高教育教学质量”的办学指导思想，促进学校可持续发展。始终坚持重教学态度、重教学过程、重教学方法、比教学效果的教学管理模式，逐步形成了“求真务实、立德立志”的良好校风，教育教学质量逐年提高，赢得了社会的广泛赞誉。

学校现有教职工128人，其中大学本科98人，中学高级职称18人，中级职称108人。湖北省优秀教师一人，孝感市优秀教师8人，省级优质课教师8人。现有教学班25个，学生1650人。我校占地近60亩，校园布局合理。其中教学楼两栋，综合楼一栋，将实验室、图书室和多功能教室、信息技术教室、电子备课室等融为一体，是一栋具有高科技含量和现代化气息的建筑。学生公寓里内部设施齐全，居住舒适、方便、安静、安全。校园内四季常青，休闲自如。刚刚建成的学生食堂，可供我校700名师生高标准就餐。运动区，球场和田径场分开设置。教工宿舍楼4栋，教师居住环境幽雅。校内道路水电畅通，展示出东中全体师生的良好风貌，是一所功能齐全、环境优美、校园园林化、食堂标准化、宿舍公寓化、设备现代化的学校。

二、办学宗旨和办学效果（96分）我们的办学宗旨是。以人为本，以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校。把学校建成学习型组织，合作型团队，竞争型集体，创新型基地，和谐型家园。让每个学生成人，让每位教师成功，让每位家长满意。

1、办学思想

学校全面落实党的教育方针，积极推进素质教育。坚持面向全体学生，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展，坚持“德育为主，五育并举”。积极推进教育教学改革，以培养学生创新精神和实践能力为重点。形成了“教书育人，管理育人，环境育人，服务育人，活动育人”办学思路。

学校与时俱进，开拓创新。不断更新教育观念，遵循学生身心发展规律和认知规律，以学生发展为本，关注每个学生的需要，注重因材施教，着眼于学生的终身发展，着力使各类学生在原有基础上得到不同程度的提高，使学生生动活泼，主动积极，富有个性地发展。

2、办学目标

学校努力实现“校风正，教风严，学风浓，质量高，科研强，手段新”的办学特色，力争培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，使学校教育教学既为高一级学校输送优质人才，又为农村输送合格劳动者。为此，学校确立了适应经济发展和社会进步需要、加快现代化进程的发展目标，制订了相应的长远规划和阶段性计划，能适应农村产业结构调整和农业现代化的需要，为培养农村需要的各类人才打下了初步基础。

3、办学行为

学校不断更新办学理念，端正办学思想，规范办学行为，提高办学水平，认真贯彻执行国家和省市政府关于“纠正片面追求升学率倾向的规定，认真执行关于减轻中小学过重课业负担的意见，严格执行国家和省关于加强基础教育办学管理的意见，自觉规范办学行为，依法办学，学校不办重点班，不分快慢班，不招复读生，不滥发资料，严格执行部颁《课程标准》，杜绝不规范教学行为。多年来，义务教育普及程度达标，辍学率始终控制在3％以内，毕业率高于97％。

学校在上级个部门的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，办学效果成绩显著。

1、学生思想品德素质。我校学生热爱祖国，热爱社会主义，拥护党和国家的方针政策，学习目的明确，有理想、有追求、有进取精神、有良好的思想品德和行为习惯、有较强的法制观念和自律能力，关心集体，诚实守信，勇敢正直，遵纪守法，爱护公物，热爱劳动。，

2、学生文化科学素质。学生热爱学习，有较强的求知欲望，有较好的学习习惯，有初步的分析问题、解决问题的能力，有一定的语言文字表达能力，能坚持文明用语、礼貌用语，坚持说普通话，坚持用规范字，近几年来，学校各班各学科成绩合格率95％以上，优秀率30％以上。

3、学生身体心理素质。学校重视学生身体素质的提高，积极开展各类活动，利用各种途径培养学生身体心理素质，每年进行一次学生身体素质、形态、技能等主要指标的测试，结果显示：学生各主要指标在入学基础上均有较大提高，学生心理素质较好，眼近视率低于20％，无传染病发生。

4、学生艺术素质。学校开设有书画、微机、琴艺、棋类、球类、田径、音乐等兴趣小组，既丰富了学生的课余文化生活，也挖掘了学生的潜能，使学生的兴趣特长得到了进一步的发展，艺术素质得到了培养和提高。绝大数学生思想纯正，情感健康，有一定的审美观。

5、学生实践能力和创新素质。学校十分注意学生实践能力和创新素质的培养。不断加强活动课的改革与研究，倡导社会实践，致力于学生创新意识的培养，个性特长的发挥和动手能力的提高，学校开设有劳技课、微机课、社会实践活动课，举办兴趣小组活动，鼓励学生参与小制作、小发明、小论文，促进学生素质全面发展。目前，学生对社会比较了解，一般能解决社会生活中的实际问题，能进行实验操作，微机操作，劳技制作，能参加简单的生产劳动，一般能动手，爱科学，知识面较广，思维较活跃。

6、办学成果及特色。近几年来，我校先后承担了国级、省市级课题，并取得成果。学校精神文明建设也成绩突出，办学特色基本形成，教育教学质量在同类学校中名列前茅，先后被授予“省教改试验学校”、“湖北省农村课程改革实验先进单位”，“应城市文明单位”。

7、社会效益。我校学生能较好地适应升学和就业的需要。目前，大洋彼岸、莱茵河畔，都有东马坊学生对母校的思念，清华园内、未名湖畔、珞珈山下，都徜徉着东马坊学子的身影。东马坊辖区内的几家大型民营企业，其业主也都是从东马坊中学走出的。社会对学校的总体评价好，满意率高。

8、学校可持续发展。学校以人为本，不断优化教育资源，走以法治校，以德治校，教科研兴校，特色兴校，质量强校，全面兴校的发展之路，科学规范有序地管理学校，学校步入可持续发展的良性运行轨道。

三、队伍建设与学校管理（94分）

（一）干部队伍建设

1、干部素质方面

（1）学校现有校长1人，副校长及党支部书记5人，他们都－参加了“校长岗位培训”并获取了“合格证书”，且年龄结构和专业结构合理，中层干部职数也都符合有关规定，也都符合所承担工作的要求。

（2）所有行政干部都能忠于人民的教育事业，有强烈的责任感和开拓创新的精神，把“办人民满意的学校”当作第一要务，自觉执行党的路线、方针、政策和国家的法律和法令、法规，执行党和政府、教育行政部门的指令，有正确的教育思想和全新的教育理念，积极领导教职工创造性地实施素质教育。

（3）全体校委会人员都能办事公道，认真行政，作风扎实，廉洁自律，身先士卒，率先垂范。

2、干部队伍建设方面

（1）为了强化干部队伍建设，学校要求全体行政人员不断加强政治学习和业务学习，并形成制度，学校每月对学习笔记进行检查，对校委会人员更加严格要求，并作好记载，搞好总结。

（2）学校还十分重视领导班子建设和学校党组织建设，认真执行民主集中制，学校领导班子凝聚力强，战斗力强，屡创辉煌佳绩。

（3）学校还十分重视青年干部的选拔、培养和使用，增强领导班子的活力。

（4）学校建立和健全了干部的选拔、任用和管理制度，符合《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》的精神。

（二）教职工队伍建设

1、教师的配置与素质

（1）学校现有教职员工128人，其中专任教师118人，比例合理，且均具有任职资格，学历达标率98%，同时，现有高级职称18人，中学一级教师96人，年龄结构形成老、中、青梯队，学科配套，能承担与学校规模相当的、课程计划规定的各类课程的教学任务，教师的群体素质较高。

（2）全体教职员工都能忠于教育事业，敬业爱生，德学双优，政治思想素质好，师德优良，为人师表，教育思想端正，具有前瞻性和前卫性，教学理念能跟上时代的步伐，观念不断创新，业务知识宽厚，自觉实施素质教育，既教书，又育人，教师身体和心理健康方面良好。（3）学校一贯号召教师坚持普通话教学，积极鼓励和支持教师参加普通话学习的培训，具有二级乙等以上的教师达80%，85%以上的教师计算机初级考核合格10%的教师计算机高级考核合格。并有大量的中青年教师能掌握并运用基本的计算机技术和网络技术，具有选择、组合、利用电教教材、声像资料、网络资源为教学服务的能力，还有一部分教师能制作课件并获奖。

2、教职工素质

（1）学校职工的配备按“一人多岗，专兼结合”的原则进行，力求精干，非教学人员控制在8％以内。

（2）全体职工思想好，懂业务，敬业爱岗，恪尽职守，尊师爱生，坚持管理育人和服务育人，有一人被评为省级优秀教师，有4人被评为孝感市骨干教师。有12人.被先后评为市级骨干教师（百名教坛新秀），还有80人被评为市级“课堂教学达标创模活动”合格教师。

3、教职工队伍建设

（1）学校严格执行市级教育行政部门管理的规定，实行全员聘用制度，学校与全体教职员工签发责任书，签订合同书，加强教师队伍管理，深化人事制度改革，实行聘用制，健全考核制度，完善激励机制，建立了“能出能进，能上能下”的教师任用新机制，对新进校的教师实行面向社会公开招聘制度，学校教导处协同学区对新来校教师实行听、评、聘、用。近几年，教师队伍基本稳定，教师权益得到了保护，待遇落实情况良好。

（2）重视队伍建设。尤其重视中青年教师的提高和骨干教师队伍建设，关注每个教师的执教能力的提高，学校建有长期的和学年的全面提高教师整体素质的继续教育计划，并有专人监督管理，同时，学校还开展校本研训工作和校本课程开发，并认真实施，完成继教工程学时和学分，以此促进教师队伍建设工作。为此，近几年学校先后派出学习人员108人次，取得丰富经验，学校还自行组织了征文活动、演讲比赛，英语交际活动，各类竞赛，多媒体教学示范活动，课堂创模达标活动等，增强了教师的“内功”，学校还通过对骨干教师和学科牵头人的培养，发挥他们的辐射作用。学校通过鼓励教师自修，不断提高学历水平，引导教师自我反思，自我成长。近几年来，学校在各级名类新闻媒体上发表论文、经验近200篇。

（三）管理运行体系

1、领导体制与权力制衡

（1）学校实行校长负责制，校长、党组织、教代会职能明确，校长对学校全面工作负总责，遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，同时，近三年实行的年级领导承包连带责任制，收效显著，各年级领导能正确有效地行使决策和指挥能力学校宏观控制，年级微观调节相结合。

（2）党组织充分发挥了政治核心与作用和监督保证作用，教代会每年召开一次，教职工参与学校民主管理，推行校务公开，接受行风评议，重大问题能按规定程序决策，增大重大决策和执行情况的力度，坚持民主评议干部并健全举报制度，如中晚餐食堂、学校小卖部、学校门店以及学生饮水等承包问题，均实行招标或举行听证会，确保安全、正常运转。

2、机构设置与管理运行

学校现在校长1名，副校长5人，党支部书记1人，支委3人，校办主任1人，工会主席1人，教导处主任5人，教务员1人，政教处主任2人，政教员3人，总务处主任3人，总务人员2人，教研组长6人·实验、微机员“人·图书档案管理人员2人，年级主任3人，机构的设置原则：精减增效，符合规定。各职能部门职责明确，分工合理，协调配合，政令畅通，管理有序，运转灵活，调控及时，优质高效。

（四）管理内容、方法、体系

1、计划管理与制度管理

（1）学校、处室、年级组、教研组，班级均有年度（学期）工作计划，目标和内容符合“三全”方针，结合工作实际，措施得力，开拓创新，同时，学校实行目标管理责任制，注重检查落实，反馈调整，考核评价工作。

（2）各项工作，各个岗位，各个部门均有规范的责任制度，学校已形成具有东中特色的完整的管理制度和科学体系，且执行严格，有检查，有记载，反馈及时，督办有力，奖惩分明，不打无准备之仗，不算糊涂帐。

2、教务管理

（1）学校遵守国务院、省政府的政令和教育行政部门的有关规定，制定好校历表、课程表和作息时间表。

（2）建立并健全了学籍管理制度，严格按照上级规定招收新生和办理学生的休、转手续，班学额和留级面得以很好的控制，防流堵辍工作实行“班级捆绑责任制”，成绩受到上级表彰，普及程度达“普九”标准。

（3）德育工作常规和教学工作常规有制度、有检查、有记载、有考核、落到实处，秩序正常。

（4）学校体、卫工作符合两个《条例》，每学期有计划，有措施，有新的成效。（5）实验室、图书室、医务室、多媒体教室、微机室、打印室、语音室等一应俱全，学校采取措施，提高它们的使用率，开出率和开放率，人员配备符合上级要求。学生体质、体能、常见病、传染病发病情况有检查、有记载、统计、分析，还有措施。（6）对学生的考勤奖惩制度健全，处理严肃认真、恰当及时，效果良好。

3、总务管理

（1）学校对校园、校舍、装备、水电的建、购、管、用有健全的管理制度，定人定责，台帐清楚，定时检查，及时维修，保证了学校工作的正常运转。

（2）严格执行财务管理制度，透明度高，坚持收支两条线，无乱收费现象，经费使用合理。

（3）师生食堂办得好，清洁卫生，师生满意率较高，师生宿舍的管理严谨有序，设施齐全、文明、卫生、安全。

（4）学校经常开展安全教育与检查，制度健全，师生安全意识强，保卫措施有力，无安全事故发生。

一、基本情况

应城市东马坊中学始建于1979年，迄今己经30个春秋。近几年来，学校校委会一班人按照“三个代表”重要思想的要求，根据科学发展观，团结带领全校师生与时俱进，抢抓机遇，着眼可持续发展，构建和谐校园，现己走上了健康、和谐、科学发展的轨道。学校积极推进课程改革，始终坚持“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，推进素质教育，提高教育教学质量”的办学指导思想，促进学校可持续发展。始终坚持重教学态度、重教学过程、重教学方法、比教学效果的教学管理模式，逐步形成了“求真务实、立德立志”的良好校风，教育教学质量逐年提高，赢得了社会的广泛赞誉。

学校现有教职工128人，其中大学本科98人，中学高级职称18人，中级职称108人。湖北省优秀教师一人，孝感市优秀教师8人，省级优质课教师8人。现有教学班25个，学生1650人。我校占地近60亩，校园布局合理。其中教学楼两栋，综合楼一栋，将实验室、图书室和多功能教室、信息技术教室、电子备课室等融为一体，是一栋具有高科技含量和现代化气息的建筑。学生公寓里内部设施齐全，居住舒适、方便、安静、安全。校园内四季常青，休闲自如。刚刚建成的学生食堂，可供我校700名师生高标准就餐。运动区，球场和田径场分开设置。教工宿舍楼4栋，教师居住环境幽雅。校内道路水电畅通，展示出东中全体师生的良好风貌，是一所功能齐全、环境优美、校园园林化、食堂标准化、宿舍公寓化、设备现代化的学校。