《中国XXX干部学院赴XX考察调研报告》

中国XXX干部学院赴XX考察调研报告

为深入学习贯彻落实党的十八大精神，响应学院“走出学院，了解国情”的号召，20xx年x月xx日至xx日，我们一行6人赴xx市xx、xx、xx、xx4县进行社会实践调查活动。

基本情况

我们一行先后走访了泰和县烈士纪念馆、马家洲集中营、xx镇藻苑村（新农村建设点），遂川县工农兵政府旧址、毛泽东旧居（原邱家厦所）、泉江镇西庄村、遂川县革命烈士纪念馆、大汾镇圩场（毛泽东遇险时住房）、大汾镇大汾村奇岗组（红军标语）、堆子前镇集龙社区（新农村建设点、燕山书院、古宅等）、草林镇草林圩（新农村建设点）、遂川县衙前镇双镜村（新兴书院、红军战斗地、生态风景）、茶盘洲（古楠生态风景）、上芫村（“镇村联动”新农村建设点）、塅尾村（村务监督、财务公开情况）、新江乡横石村（萧克的军团部旧址、红军出征动员大会主席台旧址）、五斗江乡（五斗江战斗朱德的指挥所旧址、郭维经故居），永新县贺子珍纪念馆、湘赣革命根据地纪念馆和湘赣省委机关旧址、怀忠镇茶源村（新农村建设点），安福县金田乡柘溪村（山角书院）、洲湖镇塘边村（古民居）、洲湖镇山湖村（红五军军部旧址）、枫田镇车田村（罗隆基故里）、安福孔庙等。

收获体会

一是实地走访历史现场，丰富了党史知识，收集了不少党史资料。由于我们这个组大多是搞教学工作的同志，所以都是实地走访革命旧址遗迹，向当地党史工作人员和老百姓了解事情的来龙去脉，话题也会随时围绕教学点、课程设置等方面来展开，并且随时注意收集党史资料，拍摄了大量实景照片，也收集了一些文史资料。在走访中，我们还探访到一些从没听说过的红色历史，如在衙前镇双镜村，据当地人介绍，毛泽东1928年领导建立遂川县工农兵政府时，还率兵到过这里。当时是正月初三，毛泽东正在开会，突遭敌人包围，幸得一名叫钟兰德的妇女报信，毛泽东才脱险。这场战斗，当地叫做“尾坑口战斗”。农历x月xx日，xxx还率部在上镜打斗坑口与萧家璧的靖卫团打了一仗。这两仗尤其是毛泽东遇险这个时期事情，这是大事，主席年谱和相关回忆都没记录。真假如何，有待考证。所以实地走访是挖掘红色历史，收集历史资源的最佳途径。

一是可以将部分新农村建设点可以作为现场教学参观选点。如泰和县xx镇藻苑村、遂川县堆子前镇集龙社区等。xx镇藻苑村就在xxx机场边上，如果学院有班次去马家洲集中营教学，这个村是很好的一个参观选点。遂川县堆子前镇集龙社区距离xxx大约xx分钟路程，如果安排到遂川县教学，看看美丽乡村建设、客家文化，这里也是一个不错的选择。

二是针对主体班设置一个“走进基层”课堂，将各教学点、xxx周边等地方的一些治理难题、经济项目之类形成案例（由各地方申报）放在学院“网上干部学院”中。一个班的学员选择完成一项任务，进行实地考察，考察后在结业前为难题提供解决方案，或是为项目合作牵线，项目完成后，可以在学院网络平台上查看进度、成果。这样学员在结业后还有自己关心的东西，维系了学员、学院、地方的感情，学员的价值得到体现，学院扩大了影响力，地方得到经济社会发展实惠。因为学院云集全国各地的精英，这里应该是智慧迸发、资源涌泉的地方，应该为地方发展做出一定贡献。有了这样一堂课后，不但实践了毛泽东当年在xxx的注重调查精神，真正响应了中央提倡走进基层、实干精神，做到了历史与现实结合，教育与发展并重。

三是对有可能设置为现场教学点的地方进行硬件软件考察评估，同时及时收集相关现场教学点的动态和新图片及信息。