《中学留守生现状及管理》

中学留守生现状及管理

——让爱的阳光照亮每一位留守生的心扉

摘要：在粤西这个留守生居多的地方，如何管理好留守生已经成为了各个学校的难题，而xx中学优秀的留守生管理理念却一直被xx市许多山区学校校长所推崇。带着种种疑问，调研组深入到xx中学开展了为期14天的调研，通过对共计x人次的群众进行调研和对学校领导进行专访，向大家展示了xx中学留守生的现状及学校老师为留守生健康生长所付出的艰辛。关键词：留守生管理；xx中学；管理理念一、前言随着国家城镇化进程的不断深入，进城打工的农民兄弟越来越多。留守家乡的孩子也越来越多。近年来xx中学留守生不断增加，2010年留守学生x人，2011年留守学生x人，2012年留守学生x人，这些留守生，普遍处于“生活上缺人帮助，学习上缺人辅导，行为上缺人监督，心理上缺人疏导”的四缺状态。在学校，大多留守生常常会顶撞老师，厌学、逃学的现象时有发生。这样给学校管理带来新问题，新挑战。而xx中学在某种程度上解决了许多留守生的问题，培养出了许多优秀的留守生，每年更为县一中输送了x左右的优秀学子，占总人数的x%。在教学质量方面，近年来获得了“x县德育示范学校”“x市安全文明校园”等五十多项荣誉。我们成长部落调研组为此对xx中学优秀的留守生管理理念展开了调研。现将调研情况报告如下：

二、调查方式①问卷调查：调研组在四月份制作了一份含有40道选择题3道简答题给留守生父母的调查问卷。在五月份发给xx中学，并且在6月份回收了x份，其中有效问卷为x份。②走访农村：调研组在三下乡期间（7月10日——7月23日）不定期家访，走访留守生家庭。并且在7月18号集体下乡走访村委干部，访谈农村老人。③管理者专访：调研组在7月20日晚上对负责留守生管理的xx中学副校长谭龙森进行了专访。

三、调查对象本次接受调研组调研的群众共计人x次，其中中学生x人次，小学生4人次（曾钊霍、张小鹏、谭碧盈、吴敏），校长1人次，村民10人次，参与调查的都是当地居民，年龄分布上包括老年、中年以及小孩。文化程度分布上包括了高低不同的文化层次。有几位年长的村民对留守生的行为思想把握的非常好，向调研组提供了丰富的留守生日常生活及娱乐活动的个案，给调研组留下了深刻的印象。

四、xx镇及中学留守生简介①xx镇的简介xx镇隶属xx县，并与x、x两县（市）交界，是xx县革命老镇，辖15个村委会和1个居委会，总人口x人。全镇通行涯话（粤西客家话），另还有白话使用者，因本镇靠近高州白话区，因此涯话受白话的影响与同县其他涯话镇要大。xx物产丰富，矿产资源主要有花岗岩、高岭土、竹笋、龙眼等，黄榄产量全县第一，年产量达x多吨。三茂铁路贯穿xx全境，建有xx站和热水垌站（均已停用），全镇乡道已基本完成硬底改造。名胜古迹有x、x等。xx乡镇企业发展迅速，有木材加工、竹器编织、塑料加工企业200多家，木材加工产品畅销全国各地，还远销东南亚等国家和地区。xx镇与阳春市八甲镇山水相连，边界线长35.6公里。根据第五次人口普查结果显示

总人口x男x女x家庭户户数x家庭户总人口（总）x家庭户男x家庭户女x0-14岁（总）x0-14岁男x0-14岁女x15-64岁（总）x15-64岁男x15-64岁女x65岁及以上（总）x65岁及以上男x65岁及以上女x户口本地住在本地x

②xx中学留守学生情况简介xx中学2012年学生总人数x人，其中留守生x人，占总人数的x%。

五、调查问卷分析调查问卷的分析，主要是为了说明xx镇留守生的情况，外出的父母，为何对外出趋之若鹜，同时也为了强调中学留守生管理的难度。（详细调查问卷见附件）外出打工的收入并不高，而几乎所有的劳动年龄人口，甚至学生都想外出打工。针对这一部分的调查结果，我们在7月18号走访的时候询问了农村里的老人。村里老人告诉我们：“目前大多人崇尚外出打工见识世面，家里农田荒废。不肯务农并不只是农民的错，国家的补助基本没有到位。就医疗补助而言，需要到指定的卫生院看病，而整个镇只有一间卫生院。整个镇上x名老人，大多行动不便而且家住偏远山区，而xx镇的农村里都没有指派乡村医生。”这位村里老人的语句并不通顺，但分析起来头头是道，原因居然是看x新闻看得不少。但我们问起新闻联播的时候，老人不解。或许中央都不会知道，在这么一个偏远的小山区里，电视只能收到珠江台和广东台。有线电视、数字电视，在只有老农民居住的地方并不受欢迎。坏了没法修，要钱……困难重重。在这次的调查问卷中，我们不难看出，留守生的父母受农村思想影响非常深远。大部分的家长希望孩子初中毕业后去打工（第28题），以后赚钱第一，人品其次（第36题），而在孩子出现了问题时，却喜欢把责任归在校方。在这样一个环境，xx中学的地位更是尴尬，留守生父母的不理解，给xx中学添加了难度。

六、xx中学优秀的留守生管理方案以下内容为专访谭x校长时得到的数据与事例，部分参考

（一）领导重视编织爱网，全面关爱留守生的成长1.领导重视对留守生的教育和管理。学校成立了以罗x校长为组长的留守生管理机构，有留守生管理办公室（设在政教处）。各科室主任为留守生管理副组长，班主任为成员，对留守生实施“约束、指导”的全面管理。

2.学校、镇政府、管理区、自然村、派出所多方联手，编织爱网，制定共同教育留守生计划。给力留守生，关爱留守生，呵护留守生，让留守生在充满爱的阳光下成长。

3.学校开设讲座，每学期都号召学生节假日或社会实践活动日，要学会做家务活，帮助邻居干些力所能及的农活，回报社会。

（二）加强管理、细心呵护，给留守生更多的阳光的爱。学校关心留守生、呵护留守生、赏识留守生处处有体现：

1.学校成立留守生管理小组，罗x校长任组长，谭x副校长及各处室主任任副组长，还安排了两位女教师，两位男教师为生活指导老师。对学生的吃住、卫生都实施管理指导。

2.学校健全留守生成长档案。成长档案也是留守生自我成长，自我鞭策的一项重要内容。①每年秋季七年级新生入学，第一周班会课都要填写一张“xx中学留守生登记表”，表内5项内容，x个子项内容，此表对留守生对象进行全面调查了解：家庭情况、学习情况、行为习惯等。填表后以班为单位归档，作为跟踪教育的第一手留守生资料。②档案内还设有学期自我评价表。对自己的行为表现十项内容做出选择性评价。对学科学习成绩做出记录，每次考试成绩在学习小组长监督下登记、上交。③档案内还有在校参加各项活动获奖情况记录；各项违纪违规处分记录。

3、全体教职工关心留守生的成长。学校对留守生的学习成绩，特别是留守生中的学困生，实行“一帮一”、“三帮一”的帮扶活动。要求每位科任负责帮护一个留守生，实行学习辅导、生活指导，关心自己对象的行为、习惯养成、成绩进步。每天出一道适合的题让留守生对象练习，并检查。“三帮一”就是每四位同学编成一个学习小组，对成绩较差的其中一个实行帮护。无论是语文、数学，还是英语；无论是朗读，还是理解都实施全面辅导；无论是纪律、行为，还是生活小节都处处关注留守生。留守生爬墙，迷恋网吧，他们的同学随时随处提醒，帮助。学校半个学期总结一次，评选帮护先进小组，大会表彰。

4、学校克服重重困难，安排留守生住校，解决吃住问题。早餐、中餐、晚餐都派出x名中层干部指导学生就餐，餐厅配有音乐、广播、电视，边吃饭边听音乐，边听生活老师教导，“不挑食，不浪费，珍惜粮食……”5、特别的爱献给特别的留守生。xx中学成立了“我为那中教育献爱心”善款筹集小组，至今已筹得资金x万多元。对于一年父母都没返家一次的留守生，学校派人慰问，细致查清其生活状况，对个别生活困难，缺衣缺粮的留守生，校长审批后可在学生饭堂吃“皇粮饭”。学校同时安排工会关心下一代委员会委员带他们到成衣店购买一套x元左右的衣服。例如：1o年冬季，刘x等x人每人一套衣服。对于一些住校留守生突然生病，班主任会带出去看病、治疗。学校食堂会为他们熬稀饭，生活老师会到宿舍问康复情况。几年来，对有特情况的留守生资助不少。对留守生肖金志，摔断手骨住院留医，资助x元；对留守生崔晓瑜腰骨病资助x多元。对李江锋白血病资助x多元。学校处处关心留守生生活、学习、健康，受到家长的赞誉。全校师生赏识留守生、鼓励留守生，已形成浓浓的气氛。逢年过节，家长拜访老师的，感谢老师的现象时时可见。外出打工的家长真真正正放心把孩子送来学校读书，学校成为留守生成长的摇篮。

（三）丰富载体，寓教于乐，以快乐活动充实留守生的每一天。学校树立“立世德为先，育人先育德”的德育理念，围绕“让学生成才”的办学宗旨，开展各种有益身心健康的活动。充实留守生生活。从而陶冶学生情操，培养良好思想品质行为习惯。留守生是全体同学的一部分，适当关心，让全体留守生融入大家庭，参与每项主题活动。

1.学校每年结合国家重要纪念日、节假日开展各有特色的主题教育活动。做到活动形式多样，内容丰富，体现自主性、针对性和实效性。把思想教育寓于具体的活动中。

2.每周星期一的早晨，全体师生集体升旗，完毕后举行红旗下3-5分钟的学生代表讲话。讲话内容有：热爱祖国，热爱党；我们是礼仪之邦；民族大团结；勤俭节约等二十多个主题，教育学生做一个思想品德优秀的好少年。

3、学校每年定期举办春、秋两季田径运动会，冬季艺术节等活动，培养学生热爱体育运动、热爱科学的精神。

4、学校成立彩虹文学社，主编校园报，报上开辟留守生专栏，抒发留守生真情，倾诉留守生心声。同学们积极参与既提高写作水平，又丰富了文化生活。每月都盼着拿到同学们编写的报纸。例如：留守生韦思书同学《惜时·守纪·奋斗》作文刊登在校园报第38期，对全班同学激励很大。

2.当你外出后，你希望学校在对孩子的教育上应做好那些工作。

3.当你外出后，你希望你孩子的临时监护人在对孩子的教育上应做好哪些工作。

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