《学习李小平县长讲话心得 (2)》

学习李小平县长讲话心得 (2)

第一篇：学习李小平县长讲话心得（2）学习李小平县长在第31个教师节上讲话心得

凰村学校

陈细芳

前几天我学习了李小平县长教师节讲话的内容，感觉李县长的讲话实在、亲切、鼓舞人心。

尊师重教，是我们中华民族的优良传统，也是推动教育事业发展的有力保障。要把加强教师队伍建设放在突出位置来抓，提高教师地位，改善教师待遇，维护教师权益，调动和保护好教师的积极性。要广泛宣传教师的先进事迹和突出贡献，在全社会大力营造尊重教师、关爱教师的浓厚氛围，使教师在岗位上有幸福感、在事业上有成就感、在社会上有荣誉感。

教学生“一桶水”，自己必须有“十桶水”。名师出高徒。作为老师，任何时候都要牢记，千万不能误人子弟，让学生成才是自己的天职。强生先要强师，让学生成才，首先自己要有大才。教师只有学而不厌，才能诲人不倦。广大教师要树立终身学习的理念，严谨笃学、静心苦学，不断完善知识结构，提升知识层次。要组织教师开展多种形式的业务培训，既要在专业方面打牢功底，又要在博学方面下大功夫，以自己的全面提高教育学生全面发展。要引导教师坚持教学相长，改革教学方法，创新教育方式，既要注重知识的传授，又要注意潜能的发掘，特别是在素质教育上有大的突破。

要像关爱自己的孩子一样，关心自己的学生。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。师爱是教育的永恒主题。教育因爱心奉献而神圣，教师因真情付出而高尚。作为老师，一定要有强烈的责任心，像总书记讲的那样，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。要把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。要把爱心贯穿到教书育人的全过程，对学生要在学习上关心、生活上关心、身体上关心、心理上关心、安全上关心，让每一个孩子都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦

教师是传道者，传道者首先要得道。教书育人首先是教育学生树立远大的理想、正确的信念，教师职责第一位的就应该是传道。大家看历史、看现实、看中国、看世界，就会得出一个深刻的真理，我们今天的大道就是中国特色社会主义。沿着这个大道走下去，十年、二十年、几十年，我们就一定会道正梦圆。作为老师，对中国特色社会主义道路、理论、制度，要坚信不移、充满自信。要加强思想政治学习，始终与党和人民站在一起，忠诚于党的教育事业，不折不扣地贯彻党的教育路线方针政策，自觉与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。要增强政治敏锐性，提高政治鉴别力，牢记三尺讲台有纪律，用好课堂讲坛，用好校园阵地，坚持

大道理天天讲、经常讲、反复讲，弘扬主旋律、传播正能量，真正把学生培养成传承红色血脉的接班人。

有什么样师德，就会有什么样的生德。“君子以厚德载物”。对一个人来讲，厚德是立世之基、为人之本、成功之源；对一名教师来说，培育学生良好品德，是首要任务。教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。作为老师，要树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观，同时要从小事小节做起，见善则迁、有过则改，踏踏实实修好公德、私德。要自觉克服各种不良风气的影响，力戒浮躁之气、庸俗之风，做到品行端正、情操健康，以高尚的思想境界感染学生，以非凡的人格魅力影响学生，使学生视美德如白玉，扣好人生的第一粒扣子。

李小平县长充分肯定了我县教师的工作成绩，认为教师为我县教育事业发展、为我县发展作出了突出贡献。认为长期以来我县教师认真贯彻党的教育方针，默默耕耘、无私奉献，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，培养了一批又一批优秀人才。这是对教师的工作予以最大的肯定，作为一名一名普通的教师，深感自豪并倍受鼓舞。

第二篇：李小平培训心得体会外出培训心得体会

商洛市小学

李小平

10月28日–29日我赴西安文理学院参加了2017“丝路之秋”当代名师大讲堂——小学英语全国名师与陕甘晋三省优秀青年教师优质课教学观摩研讨会，本次会议有10位主讲专家为我们带来了精彩的课堂教学及专题讲座。

10月28日王新老师、田湘军老师、何丽娟老师、吴鑫老师和主维山老师分别为我们以他们精湛的课堂教学技能和特色的专题讲座博得了全场听课教师的掌声，尤其是田湘军老师培养学生高认知思维方面做得非常好，值得我学习。主维山老师的《让英语阅读成为一种习惯》给我留下了深刻印象，他认为小学英语教师要有大语言观意识，作为一名英语老师，要引导孩子会做绘本阅读。王玉老师强调教师要解读教材，要精通儿童心理学，要帮助学生建立思维关系，引导孩子通过绘本阅读的学习养成一种learningacquisition而不是stepbysteplearning；她把英语课程的步骤分为六步，task，contest，topic，output，outcome，methods.10月29日李瑛老师、戈向红老师、李玮倩老师和黄锴老师再一次令参会教师们感受到不同风格下的优秀英语课堂。邓超深刻的情感渗透、清晰而富有逻辑的引导；李瑛老师从阅读文本对比教学的角度给予学生新的思考问题的思路；戈向红老师幽默的表达，丰富的肢体语言，与学生亲切而轻松的互动；李玮倩多样化的课堂活动，音、视、听俱全的课堂体验；黄锴老师浑厚的嗓音，悠扬的男高音，寓教于乐，完美地将艺术教育与英语课堂结合，令在场的教师同仁们不时拍手称赞，现场的每位老师都从中获益匪浅。

随后戈向红老师的专题报告“在绘本阅读中建构学生的阅读素养”使得在场的老师们明白，不论是什么样的绘本，都可以围绕“阅读前—阅读中—阅读后”这三个环节开展教学活动的设计，在活动中实现“社会文化目标、思维认知目的和语言能力目标”的多维发展，在阅读教学中培养学生的英语核心素养，引发了与会者对英语绘本阅读教学的深层次思考。

黄锴老师的微专题报告“漫谈艺术教育对小学英语教学的渗透”通过讲演结合的方式，直观地使与会教师感受到了艺术素养之于英语课堂的重要作用。黄老师的音乐教学、学生的快乐体验，给大家以启迪和思考。

课后的评课环节，来自山西的优秀小学英语教研员韩敏老师和来自兰州的甘肃省优秀小学英语教研员阳韶晖老师，让与会者感受到了她们独到的视角和课堂评价的客观和深刻。

她们认为，上课的教师们都能安排多样的学生活动，其中不乏有个人、两人、小组和全班性的活动，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。活动均有明确的目标与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。一节英语课成功与否，主要应看学生在活动中的参与程度，包括外显的语言行为和内部语言思维过程；学生言语交际的有效性；以及学生在学习中表现出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况。在授课老师们的课堂上，学生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果良好。教师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。

总之，老师们的课堂教学多姿多彩，而专家们对每堂课也都进行了中肯、精彩的点评。这次培训将会在很长一段时间内影响我、鞭策我，敦促我在未来教学的道路上不断用新标准高要求要求自己，使我竭尽全力为我校英语教学水平的进步与发展发挥实实在在的作用。

第三篇：学习习近平同志讲话心得（2）学习习近平主席讲话心得体会

——同心共筑中国梦学习体会

王玉燕

2013年10月

同心共筑中国梦

2014年5月13日至15日，我在通渭进修学校参加了小学美术教师的培训，感到十分荣幸，虽然仅有三天的时间，但让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。用真心、真情的去教美术。

在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础，使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。探索性：引发性（带着问题来，带着问题走。）生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。（想念、高兴、悲伤等），要时刻为学生着想。在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。在教学之余，还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候，应该教会孩子的审美知识和技法技巧，更重要的是培养孩子创造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。